良好的記憶環境能使孩子的學習和記憶取得事半功倍的效果。因為，在這樣的環境中，自然會有一種積極向上的正能量感染他們，促使孩子去加倍努力學習記憶；反之，不好的學習環境則會成為干擾因素，讓孩子們的學習記憶事倍功半，逐漸失去興趣和信心，最終導致厭學抵抗情緒的滋生。舉個簡單的例子：同樣一篇文章，在舒適安靜的環境中背誦記憶，和在嘈雜聲中記憶，其效果是大相徑庭的。

我國古代曾有“孟母三遷”的典故，而“近朱者赤，近墨者黑”這樣的古訓更是不計其數。那麼今天，我們是不是更應該重視為孩子營造良好的學習記憶的氛圍呢？

畢竟無規矩不成方圓。家長們，請不要忽視環境的重要性，讓我們抱著對孩子負責的態度，努力為孩子營造、維護良好的學習記憶環境。

環境——影響記憶的重要因素

環境是影響孩子記憶的重要因素，特別是注意力較難集中而且容易受周圍環境影響的孩子，一個良好的學習和記憶環境更是至關重要。

在培養孩子記憶力的過程中，自然環境很重要，選擇公園、草地等優雅的環境，更有利於孩子記憶力培養。新鮮的環境可以給孩子帶來新鮮感，視野也會變得更開闊。不僅如此，到了一個新地方，孩子還可以練練眼力和記憶力。

空氣的相對溼度對記憶力也有很大的影響。據世界衛生組織的研究，人體感覺最舒適的空氣相對溼度為40％到60％，高於70％屬於潮溼。春夏季節，中國大部分地區的空氣溼度經常高於85％。而遭受洪澇地區空氣最高溼度達到90％以上。長期在高溼的環境下，人體免疫力下降，可出現記憶力減退、思維緩慢、注意力不集中等狀況，特別是對抵抗力較弱的嬰幼兒和老年人危害更大。

此外，噪音的惡性刺激，嚴重影響睡眠質量，並會導致頭暈、頭痛、失眠、多夢、記憶力減退、注意力不集中等神經衰弱症狀。從心理方面來說，噪音首先會引起睡眠不好，注意力不能集中，記憶力下降等心理症狀，然後導致心情煩亂，情緒不穩，乃至忍耐性降低，脾氣暴躁，最後產生高血壓、潰瘍、糖尿病等一系列的疾病。

有關專家認為噪音對人體的危害是很大的，噪音量（分貝）對人體影響：0～50分貝：舒適，細語聲；50～90分貝：妨礙睡眠、難過、焦慮；90～130分貝：耳朵發癢、耳朵疼痛；130分貝以上：耳膜破裂、耳聾。

對於正處於生長髮育階段的嬰幼兒來說，噪音危害尤其明顯。經常處在嘈雜環境中的嬰兒不僅聽力受到損傷，智力發展也會受到影響。由於噪音造成的是感音神經性損傷和毛細胞損傷，很難對其進行修復。

良好環境，記憶事半功倍

提供和創造一種促進孩子積極發展的環境和氛圍——安全、友善、寬容、鼓勵、民主、自由、相互尊重的環境，不僅有利於培養孩子的自尊心、自信心，還有利於充分調動孩子的記憶的主動性和積極性。

美國著名的閱讀研究專家吉姆·崔利斯在研究關於家庭閱讀的時候，選取了30名出身於相似的社會環境，而且家庭也相似的工人階層的男孩子作為他的研究物件。最後有15人成為大學教授，15人仍在工人階層。他們長大後命運如此不同，研究人員發現差異在於他們童年時代與閱讀記憶方面的經歷有關。

15名教授中，12人有聽父母給他們讀書後講故事的習慣；15名工人中，只有4人有這樣的經歷。　　

15名教授中，14人小時候家中有很多圖書和印刷品；15名工人中，只有4人家中有書。　　

15名教授中，13人的父親或母親經常閱讀報刊雜誌；15名工人中，只有5人的父母親經常閱讀。　　

15名教授小時候都受到大人在閱讀記憶上的鼓勵；15名工人中，只有3人受到鼓勵。

提升記憶力

從這15名教授與15名工人的年幼環境對比，我們得知：好的環境是一種非常有效的無聲教育，甚至比老師和家長的嘮叨要靈得多，良好的環境會使人產生一種自我約束力，激勵人去奮進、去努力。

在積極引導的氣氛下，孩子的思路開闊，思維敏捷深刻，想象豐富活躍，記憶力增強，精力旺盛，積極主動。而且容易受到“社會助長作用”的影響，能引起學生興趣，從而更好地接受新知識，並在新知識的基礎上分析、綜合、聯想、推理，進行主動記憶性學習。而消極壓抑的氣氛易使孩子的智力活動受到抑制，思路狹窄，思維變得呆板拘謹。雖然被迫接受了一定的知識，但難以獨立思考、積極探索，不利於孩子的記憶學習。

所以，家長要儘可能地為孩子的學習、生活創造一種良好的環境，形成一種積極向上的氛圍，對孩子記憶力的鍛鍊和開發便會收到事半功倍的效果。