作為父母的我們，最關注的是孩子的教育問題，在很多家長看來教育嘛，那就是得高分，有個好成績了，認為學習成績關係到孩子沒來的成功與否，如果你是這樣的父母，那真的應該反思一下自己了。

孩子的一生其實不只有學校教育，還有家庭教育，以及社會教育，所以，對於孩子的教育問題，我們也應該學會“將眼光放長遠些”。這樣的話，也許你也會減少一些焦慮。

父母這個角色和其他的角色是不一樣的，比如，一位幼兒園老師，他只負責孩子這兩、三年時間，所以在這兩、三年裡只要孩子好就行了，因為這樣我們就會發現很多幼兒園老師在教學的時候就會拿著小貼章：“我看，我看看，哪一個小朋友表現最好呀！”小學老師呢，最多陪伴孩子六年，只要孩子小學畢業的時候有一個好成績就可以了。那孩子的興趣愛好是什麼，卻不在老師的負責範圍之內的。醫生啊，只是讓你這一次生病抓緊時間好起來而已。而唯獨父母是一輩子的事兒，而且沒有捷徑。如果一旦走了捷徑，那這位家長就差不多走進死衚衕裡了。比如，剛剛為母的我，如果我只顧眼前，那我哄孩子睡覺就太簡單了，我就抱著睡或者搖著睡，根本就不需要費盡心思的給他養成好的睡眠習慣；那如果我只是思考眼前，想讓他乖乖聽話的話，那麼我可以嚇唬他或者直接順著他，也可以威逼利誘。。但是我們是爸爸媽媽，我們是不能這麼做的，如果我現在嚇唬他，讓他缺乏安全感，我未來的日子就會更難；如果我現在溺愛他，那他的未來怎麼辦？

大家應該都聽過這麼兩句話：一，十年樹木，百年樹人。二，人無遠慮，必有近憂。這兩句話就是告訴我們一定要把眼光放長遠。我們來思考這樣一個問題：你覺得人、汽車還有馬，誰跑得最快？你一定第一時間就會說：汽車。是不是？但是在十米之內這三個人誰跑得最快呢？當然人，其次是馬，再次才是汽車呀。50m之內呢，誰跑得最快？這個答案是不是就是馬，然後是人，再然後是汽車？那100m之外呢，是不是就是汽車最快，馬其次，最後是人。

我們並沒有辦法確定一個孩子的未來到底會是個什麼樣子，所以我們只能給他們力量，讓他有社交能力，有行動力，樂於思考、好學、會自學，有會活學活用又享受學習的話，那麼我不需要為他們的未來擔心。學習能力不是學習成績，學習能力是學習時的注意力、寫作業的速度、是否正確，聽講能力，計算能力。以能力，語言表達能力等等。這些能力並不是枯燥的，是0~6歲這個階段玩出來的。上課時的注意力跟前庭覺有關，跟大腦對身體額控制有關，跟智力有關；寫作業的速度跟智力、注意力、手眼協調能力有關。這些能力都是孩子小的時候我們陪他玩出來的，小時候玩得好不好，玩得多不多直接決定了孩子以後對學習的興趣。只是現在的0-6歲的孩子玩得太少了，家長們只是讓孩子在學習成績這一條路上拼命地往前跑，卻忘記了整個人生當中成績只是佔很少的一個比例，除了學習成績每個孩子都有很多優秀的品格值得我們去關注和培養，這是關乎到孩子一生的方面，所以希望每一位家長在育兒這一方面都能把眼光放長遠些。