隨著知識經濟時代的到來，教育日益向著整個社會和個人終身方向延伸，學習已經成為人們生存和發展的第一需求，絕大多數年輕父母都盼著孩子有更好的早期教育，青少年教育的重要地位日漸凸顯。

但是，如今越來越多的孩子難以從早期教育中獲得快樂，繁重的學習壓力、一次次的考試檢測、家長的期盼... ...都在無形之中給孩子的生活帶來了或多或少的壓力，影響著孩子的成長，這些焦慮逐漸吞噬了孩子們童年應該有的快樂，也讓他們過於“早熟”，這是如今教育中亟需解決的問題。

有些家長表示：“雖然現在孩子們都有學上，但是上好學依然是一大難題，從幼兒園到初高中，孩子們為了名校的名額擠破頭，我們也關心孩子們飛的累不累，但是我們更關心他們在未來飛的高不高。”

對於當代中國而言，提高教育有效性的關鍵在於如何把價值觀教育自然而然地融入教育的全部過程之中，這是一個巨大的挑戰。因為統一的高考錄取體制對基礎教育的制約和影響，以及社會外部環境的變化，教育的過程正在逐步被異化為應付考試訓練的過程。

目前，這個過程正在向低齡化階段發展。由於“不能輸在起跑線上”得比拼心理，對兒童的早期智力開發正在進入歷史上最狂熱焦躁的階段。越來越多的孩子從教育中不能享受到快樂，不快樂的時間一再提前。