在現在競爭愈加激烈的社會，作為父母的我們總是在說“不要讓孩子輸在起跑線上”，甚至會在孩子才剛剛出生就會計算好距離高考的天數。

在面對孩子時，父母總是會表現出種種的焦慮，讓我們先靜下來想想，這所謂的“起跑線”在某種意義上，難道不正是我們作為父母本身嗎？

“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方”，幾年前高曉鬆的這句話火的一塌糊塗，然而他卻說這句話是出自於母親張克群。張克群從小就告訴自己的一雙兒女，人活一世要活的自由且率真，不要被那所謂的財產所困住。

對孩子採取“放養”狀態

高曉鬆的媽媽張克群曾在北京後海的一個四合院中接受了媒體的採訪，當採訪談及教育的時候，她說：“我給孩子削過兩根鉛筆後，就再沒管過他們。”

一個家庭能夠培養出像高曉鬆這樣的大才子，而且其女兒高曉江也是清華大學的土木工程系博士，想必一定是有什麼祕訣，但她卻說：“教育應該是理念上的教育，而不是具體的教育。”簡單來說就是“不要管孩子太多”，只是這“對孩子管的少”與我們平時說的“放養”卻又有著本質上的區別。

張克群說：“家長要為孩子做榜樣。”她說：“一個家庭的爸爸媽媽都在搓麻將，指望小孩看書，那不可能。我們家裡要不就看書，要不就聽音樂，所以孩子也是。”

正如我們常說，孩子會去觀察、模仿父母的一言一行，也只有當父母放下手機捧起書本時，孩子才能夠學習到這一項技能，正所謂言傳身教便是如此。

合適的“放養”會對孩子的性格造成良好的影響

使孩子的思維更加活躍：由於孩子處於“放養模式”中，所以受到的約束會更少，也因此他們所能夠接觸到的事物也就要更多，從而會讓他們的思維更為活躍，同時還會提高孩子的解決問題能力。

使孩子人際交往的能力變強：由於孩子處於“放養模式”中，每天都在外面和其他的小夥伴們接觸，在這個過程中孩子們會總結出一套自己的交友方式，在不斷的磨鍊中便會使得孩子的人際交往能力增強。

使得孩子的創新、創造力變強：由於孩子處於“放養模式”中，每個孩子的思維都是天馬行空，當一個又一個的點子、創意碰撞在一起時，會產生出奇妙的火花，這對孩子的創新、創造能力會起到很好的增強促進作用。

家長要學會去保護孩子的求知慾

張克群回憶說，在女兒高曉江小的時候，有一次走夜路女兒突然問道：“為什麼我們走路的時候，月亮也在走路？”面對女兒提出的問題張克群一時不知道該怎樣回答。

於是就將女兒帶回家讓全家人一起幫忙解答，“全家一個物理博士，一個大學教授，還有一個大學生圍著孩子解答她所提出的這個問題，這會讓孩子覺得自己的問題受到了重視，從而會繼續保持著求知慾。”

▲高曉鬆和妹妹高曉江合影

每一個孩子從出生之後來到這個世界上，他們就對周遭的一切事物都充滿著好奇，他們會對這個世界不斷地進行探索，他們對書本也天生的就會充滿興趣。

然而會有父母發現，孩子越長大就越不愛學習，這是因為孩子們的潛力早已經被焦灼的父母提早挖掘一空，將孩子對學習的所有興趣全部消耗殆盡，家長原本是想能夠讓孩子增長知識，但這樣的行為卻是無異於在拔苗助長。

對於未知事物的探索是我們人類的天性，而孩子學習其本身也是一件順其自然的事，家長們更應該做的是要順水推舟，順著孩子的天性來對其進行引導。

學習這件事對孩子來講原本是一種興趣，但是很多父母所傳達給灌輸給孩子的卻是將學習變成了一種苦差事，去對孩子進行各種強迫，或是急功近利的去對待孩子學習這件事，以至於孩子對學習的興趣越來越低。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“求知慾，好奇心——這是人的永恆的，不可改變的特性。哪裡沒有求知慾，哪裡便沒有學校。”

相信每一位父母都希望自己的孩子也能夠功成名就，但在此之前我們更應該去做的，則是找到更加科學的方式對孩子進行引導、教育，採用適合的養育方式促進、增長孩子的某些品質，對於孩子的求知慾學會去更好的保護，以避免孩子會減少對於學習的熱情，讓孩子能夠真正找到屬於他們的遠方。