剛剛結束和一個學生家長的交流，心裡真的是翻江倒海般的不好受，一個看起來如此乖巧、懂事、愛笑的女孩原來有這麼多的無奈與無助？

處理完期末成績時已是晚上9點多了，班裡整體成績考的不錯，比期中時又進步了不少，多數孩子成績進步較大，在報喜的同時，我發現張XX的成績下滑嚴重，期中考試時因為帶手機抄襲曾遭到老師的批評，在這次臨考之前，她還幾次跟我說：”老師，我這次肯定考不好“，我就鼓勵她”只要努力，一切都有可能，咋這麼沒信心呢？好好複習，沒事的，加油！“

回想張XX一學期來的表現，愛笑，愛說話，不管課上課下都控制不住想和同學聊天，回宿舍後還經常串宿舍。為上課隨意說話和串宿舍問題也扣了不少積分，我和她交流時，她會莫名其妙地問我一些”老師，同學們是不是不喜歡我？“或者”老師是不是隻喜歡學習好的同學啊？”等類似的問題，我發現她雖然表現看起來很愛笑，但心思卻很重。這份心思隨著年齡的增長越來越讓人難以琢磨，明明看著很簡單再正常不過的事情，她都會“想很多”，無論你怎樣給她排解，讓她專注自己的事情，不必活在別人的眼光中，可是她就是很難走出這種心理的漩渦。

這讓我想起一位學心理的朋友小雙老師說的心理學上有種“討好型人格”，張XX總是在千方百計地討好身邊的人，甚至連考個好成績也是為了讓同學和老師覺得她好。她常常陷入同學情感的漩渦，覺得別人有意疏離或瞧不起甚至欺負自己，連老師的心思也常常自我揣測，自信心不足的同時必然帶來情感深處的自卑，讓自己苦惱不堪。

發現這個問題後，我特意和她家長深談，瞭解到了不少情況，尤其是家長對她從小管教”嚴格“。她的媽媽是位幼兒園老師，對待別的孩子有耐心，對自己的孩子卻真的顧不上，甚至要求有些苛刻。孩子兩週歲左右時，她的媽媽帶她在園裡工作，別的小朋友打她時，她的媽媽覺得不要緊，選擇漠視，但如果她打了別的小朋友，媽媽就會揍他，甚至還會殺雞儆猴。這些都讓我意識到孩子小時候的這些經歷對她的成長多少有些心理陰影，我告知孩子的媽媽要多關注孩子的心理問題，多給孩子一些關愛，成績反倒應該放在其次，不要太苛求。不知在哪篇文章中讀過這樣一句話“你到底愛的是孩子還是成績？”這真的該引起所有家長和老師的反思，孩子的健康成長遠比成績重要的多。

雖然和孩子媽媽溝通了多次，一直在囑咐多關愛孩子，把成績放在其次，但心裡還是覺得堵得慌。我曾在她感到無助時，把這個嬌小的身體抱在懷中，安慰她，鼓勵她，也曾嚴厲批評過她。從她對媽媽的描述中，我能感受得到她有多在乎她媽媽的感受，多想做得好一點讓老師和媽媽誇誇她。她太缺乏關愛了，尤其是在她最需要關愛的幼兒時段，留下了影響性格發展的愛的陰影。這是一個可憐的孩子，我從心底裡想要更多的關愛她，我想看到她真正開心的而不是為討好別人露出的發自心底的笑臉。我想家校一起融化她心中隱藏的那點寒冰，能讓她像一個別的孩子一樣健康快樂地成長。

由此，我也想到我自己的小寶貝，正是處在無憂無慮渴望父母陪伴和關愛的年齡，千萬不能因為工作忙而忽略孩子的感受。關愛別人的孩子絕不應該以犧牲自己孩子的關愛為代價，二者並不矛盾也不衝突，只要合理安排，一定可以兼顧彼此。我前段時間開通微博號就是為了督促自己多陪伴孩子，記錄孩子的日常，要加油嘍！