錢志亮老師的《人學早知道——兒童入學必備的八種能力》學習筆記：視知覺能力（五）視覺再認能力

學習筆記的體系框架

繼續學習錢志亮老師主編的《入學早知道：兒童入學必備的八種能力》（簡稱“該書”）這本書。本篇為視知覺能力中的第五個能力：視覺再認能力的學習記錄。

視知覺能力學習框架

該書中，兒童入學必備的八種能力的第一個能力——視知覺能力，分為下圖中的6個部分來介紹，我按照這個順序來認真學習。

視知覺能力（五）：掌握漢字牢不牢，視覺再認很重要

1.視覺再認是什麼？

該書並沒有給出明確解釋，簡單描述一下：兒童視覺再認從人物面孔再認、事物再認開始，認識媽媽、家人，認識自己的玩具、餐具，隨著視覺能力發展，從顏色辨認到圖形辨認，視覺辨認水平越來越高。

2.達到入學成熟水平的兒童有什麼視覺再認能力？

該書列出了以下幾個例項：

（1）家庭小區內能自己回家；

（2）國旗、天安門、卡通人物、日常用品等；

（3）常見汽車商標（如大眾、賓士、寶馬等等）；

（4）認真看一下七巧板指示樣板圖後，能準確再現圖形；

（5）指讀電話號碼並能指認出父母的電話號碼；

（6）包括自己名字在內的幾十個簡單漢字或與居住地相關的漢字。

3.如果孩子在上面的認知中有困難，該怎麼辦？

該書介紹了以下幾種強化訓練方法：

（1）猜謎遊戲

給出了下圖所示的示例：

（2）練習七巧板擺圖

家長可以讓孩子先認真看一種簡單的擺法，然後要求他記住形狀後再開始擺設，逐步由簡到繁。

（3）照樣子再現圖形

方法一：一副撲克牌，家長隨意抽出一張，等孩子確認看清楚之後，插進去洗牌，要求孩子儘快將剛才那張牌找出來，再要求他找出類似的牌，並說出其中的差異。

方法二：要求孩子看清楚一些有規律的圖形，自己能畫出來，下圖是一個示例，問：每個圖形你能看一眼就畫出來嗎？

（4）學會記憶技巧

例如：1像鉛筆細長條，2像小鴨水上漂等。

（5）練習物品擺放

隨便拿出3件物品擺放，如下圖

（6）充分利用小卡片

識字、識字母、認數字的卡片，這個不多說了，反覆練習，學會為主。因為視覺再認能力低的孩子即便遇到最常見的字詞也要花費較長時間學習並記牢。

（7）餵動物（8）尋寶（9）情景再認（10）畫地圖（11）去商場的路（12）缺了哪種顏色的筆（13）找不同，等其他方法，感興趣的可以看下這本書，如果不想入手這本書，其實，很多口碑不錯的數學啟蒙資料上，都會有相應的練習。

例如，該書中給出的“去商場的路”、“找不同”示例：

透過對我家娃的測驗，我家娃這方面沒啥問題，數學啟蒙資料上的相關練習題也能很好的解答出來。所以我武斷的認為，這個能力，大部分孩子沒啥問題，因此，不作太多的記錄了。