無論什麼時候，物質條件對於一個家庭來說，都非常重要，尤其體現在孩子的教育上面。

有錢人家的孩子，從來不缺優秀的教育資源，但是貧苦人家的孩子，很難有機會受到良好的教育，享受到的教育資源，也遠遠沒有富家子弟優秀。

寒門子弟雖然可以透過努力，改變自己的命運，但是過程是非常難的，成功的人也只有寥寥數人。

還記得高考狀元熊軒昂嗎，再接受採訪的時候介紹，自己的父母是知識分子。

經濟條件好，衣食無憂，長在大城市，所以才能夠享受好的教育資源，比別人有很多優勢。

當時他的這番話在網上引起了很大的爭議，多數人覺得孩子的話很無情，但是很真實，因為現實就是這樣。

還有不少人直呼“太扎心了”，難道寒門的孩子，真的就那麼難嗎？

青雲計劃：讓窮孩子享受優秀教育資源

其實不妨參考一下11年強的“青雲計劃”，如果窮苦孩子們有機會上學，享受穩定的教育支援，孩子們以後，可以改變命運嗎？

在11年前，校長劉正奎，為了讓窮苦孩子們有書讀，未來可以變好，所以開展了這個計劃，準備找一批聰明，但是家境貧寒的孩子，來開展這個計劃。

當時北京八中有一個少年班，“少年班”三個字，一聽就是聰明孩子聚集的地方，享受的教育資源也是非常優質的，這裡面的孩子，再差也不會差哪去。

他們準備招一批孩子，也享受這樣的教育，本意是想招智商高達130以上的孩子，但是時間比較急，所以找了24個智商在120左右的孩子。

這些孩子無一例外，都是窮人家的孩子，因為家境不富裕，很小就嚐遍了人生的苦，又跟著打工父母四處奔波的，有求學困難的，還有留守兒童。

窮孩子們享受到的教育條件

平日裡，他們可能不是什麼耀眼的存在，但是被挑選之後，老師們給他們提供了好的學習條件以及優質資源。

老師們非常尊重孩子，並且達成了“孩子的眼界寬不寬，決定未來走得遠不遠”教育共識。

所以會經常帶著孩子外出，去接觸大自然，去參觀博物館，去遊歷各大名校，為了就是讓孩子增長見識，知道世界很大很廣。

校長先生還會利用自己的人脈，請來數十位院士，來給孩子們做演講，還給孩子們放影片，告訴他們斯坦福、哈佛等名校，都是什麼樣的。

老師們讓孩子見到了更加精彩的世界，這在之前，孩子們可能沒有這個機會。但是這個實驗，並不是一番風順的。

孩子們遇到的阻礙

戶口問題：

孩子們上完小學之後，很快就遇到了一個大難題，因為沒有北京戶口，所以沒有辦法參加當地的中考，甚至上不了當地的初中。

為了孩子們有學上，只能給孩子轉到民辦初中，其中有些家庭的孩子，因為父母過於忙碌，工作變動，只能退出。

戶口問題解決不了，對有些孩子來說，始終是一個莫大的難題，根本參加不了當地的高考。孩子們只能四散而開，去不同的地方參加高考。

貧富差距大

高考之後，實驗專案組決定，不如送孩子出國留學，可以讓他們感受與國際化的教育，增長見識。

專案組為他們解決了學費和住宿，但是生活費得由他們自己解決。同時，專案組對他們的幫助，也就到此為止了。

外國的消費，哪有那麼容易呢，孩子們在這裡，體驗到了真正的貧富差距。

結果如何

這些孩子們，在這10年裡，有了很多之前沒有的機會，體會到了不一樣的人生的，但是原生家庭的條件，依舊無法讓孩子們，像真正條件好的孩子一樣生活。

這十年裡，有孩子因為戶籍問題回老家，這部分孩子裡，有的考上了大學，有的沒能夠繼續讀書了。

至於那一部分出國的孩子，兩個北京戶口的孩子，一個上了北大，一個上了國外名校。

十年時光，很快走過，但是青雲計劃有沒有成功，每個人的看法不同。

計劃是否成功，網友看法不同

有的人認為，這個實驗剛好證明了“寒門難出貴子”。

即便有上學機會，依舊會被很多現實因素打敗，想要實現人生跨越還是太難了。

寒門為什麼難出貴子，這項針對窮孩子的青雲實驗，其實就揭露了真相，戶籍、貧富差距等現實問題，根本無法忽視。

有的人認為，這些孩子是幸運的

雖說沒有改變所有孩子的命運，但是孩子在小學的時候，就享受了不錯的教育資源，而且後續發展中，孩子們也拓寬了眼界。

有一部分孩子，確實改變了自己的命運，如果不是這個計劃，可能早早就無書可讀了，更別提出國留學了。

育兒小貼士

這個計劃，雖然向我們展露了現實的無情，但是對孩子們也有一定的幫助，希望這些孩子們，以後可以越過越好，活出自我。