美術與其它的學科都不一樣

在啟發孩子智力的同時

也在影響著孩子的人格素養和情感等方面

孩子接受美術教育在智力方面可以提高孩子的觀察力與記憶力、想象與創造力、實踐與認知力。

美術教育本身就是情感類的學科藝術創作的過程就是表達情感的過程，美術教育對孩子情商的塑造有相當大的影響。

家長在孩子教育上花費了太多的心思，想要孩子在學習成績能夠優秀的同時還要有良好的品格素質。

其實，對孩子來說，美術教育的意義遠遠大於其本身的意義。

在美術教育的課堂上，學生們要完成一副作品，通常需要1-2個小時。

在這1-2個小時的時間裡，學生們能夠一動不動，就算外界有什麼嘈雜的聲音，也影響不了學生們的專心。

這種優秀的專注力是每個人都有，只不過有的人因為對自己的放縱，這種優秀的專注力也就慢慢變低了。

少兒美術教育的意義就是讓每一個參與到其中的孩子，一點點地迎接更好的自己

美術創作，是人類與生俱來的本領，在還沒有文字的時代，人類就是靠畫記錄大大小小的事情。

孩子還不會說話的時候，塗鴉就是他們抒發的途徑。

隨著人類自身的變化與社會的變化，人類的交通、語言、思維等方面不斷髮展。

在人類漫長的進步過程中，慢慢發現了藝術的魅力與重要性。

於是在科學的研究和人類本能的支援下，才讓許許多多的孩子接觸到少兒美術教育。

美術創作，是人類與生俱來的本領。

在還沒有文字的時代，人類就是靠畫記錄大大小小的事情。

孩子還不會說話的時候，塗鴉就是他們抒發的途徑。

隨著人類自身的變化與社會的變化，人類的交通、語言、思維等方面不斷髮展。

在人類漫長的進步過程中慢慢發現了藝術的魅力與重要性。

於是在科學的研究和人類本能的支援下，才讓許許多多的孩子接觸到少兒美術教育。

最常見的就是這兩類孩子：

還沒開始自己的想象力，就被大人灌輸了各種語言。

接受現代科技產出畫面太多的孩子。

這樣的孩子不但不會畫畫，更令人憂心的是，他們已經對畫畫失去了興趣。

在孩子成長的過程中，美術教育起到非常重要的作用。

現代人類文明是以美術文化活動為基礎，不斷積累文字文化發展而來的。

在幼兒時期的文化活動當中，孩子如果對這種具有核心作用的美術教育失去了熱情，很可能會對孩子的人格發展產生極其嚴重的影響。

情感能力和積極性，與學習能力、勞動能力等，都是我們人類生存必須具備的重要能力。

如果孩子從成長時期就出現了情感能力與積極性減退的情況。

將來很可能會形成孩子“無毅力、無興趣、無感動”的三無主義性格。

家長應該好好思考一下情感和繪畫能力之間的關係，耐心正確地引導孩子的繪畫興趣，不要苛求畫畫的“規則”和“方法”，以免扼殺了孩子的想象力。

對孩子進行美術教育的意義遠遠超過了“學習美術技巧”的意義。

少兒美術教育最大的意義是讓孩子能夠在藝術訓練中得到全面的發展。