一位家長遇到這個問題

孩子不寫作業，怎麼辦？打嗎？

如果是小學、初中的問題，那家長應該急一急，但看到後面的描述，感覺家長急得過分了。

可愛的小女孩做作業、 看書、 著色頁，書寫和繪畫。兒童畫。孩子們畫。學齡前兒童書籍在家裡

幼兒園大班，還有一年半就上小學了，每天寫數字，像上刑一樣。 寫10個數字就說累。 軟硬不吃。 獎罰不行。 怎麼辦？ 打嗎？

看到後面的描述，我產生了兩個感受：一是家長對孩子的焦慮很嚴重，二是家長缺乏相應的教育方法。下面我們就此來談談：

“這位家長同樣也是，幼兒園大班，還有一年半就上小學了”幾乎每個字眼中都透露出深深的焦慮。或許家長都存在這樣的一種情緒，特別擔心孩子將來事。難怪古人就有感嘆：“兒孫自有兒孫福”，早就在用這樣的話語來勸解人們不要過度焦慮。

焦慮問題最終還得靠個人的身心修養，修養提升了，心胸就寬廣了，就能容納更廣闊的天地。

二、家長缺乏相應的教育方法

孩子寫數字就像上刑，這說明孩子對練習是非常反感的。其實這才是孩子的天性所在，哪一個孩子天生是愛好學習的？很少，非常少。

所以，孩子不應該是在家長的焦慮之下被迫學習，而應該換個角度：在家長的影響下主動學習。

問題的根源不在孩子身上，而是在我們的父母身上。

我們家不算是一個書香門第，只是農村裡一個稍微有個學歷的小家庭。我個人偏愛看書、寫字、寫總結，孩子們的活動主要是學習、看書，沒有什麼好玩的，其他遊戲雖然有，但不會佔據太多的時間。

今天，幼兒園的妹妹在小夥伴呼喊出去玩耍，她卻說：“我在寫作文，你先等我一會。”

雖然我們看得不明不白的，但一個幼兒園還沒有畢業的孩子說自己在寫作文，沒有相應的環境影響，是很難說出這樣的話來。

所以，家長在抱怨孩子學習像上刑時，首先要檢討的是自己有沒有時間陪孩子看書，有沒有為孩子做出學習示範。

小女孩和她的母親

言傳身教，我們不能只說怎麼做，而沒有為孩子提供必要的學習氛圍。

好的教育方法不復雜，就是先做給孩子看，然後幫助孩子向著這個方向去做。

普通家庭怎麼做？

普通家庭引導孩子寫作業，可以採取定要求，重陪伴的方面來進行。

要求很簡單，比如寫數字1，慢慢積累。關鍵是家長要陪伴孩子一起來進行，可以與孩子進行一場比賽，看誰坐得直、握筆姿勢握得對……

亞洲美女媽媽細心陪伴asian pretty mom carefully accompany

也就是圍繞著學習的要求，引導孩子與自己進行比賽，從而激發孩子的學習興趣，感覺學習就像是一種遊戲。有了遊戲的心態，孩子就會有濃厚的興趣參與進來。

提醒：孩子問題越明顯的家庭，越需要靜下心來思考家長自己的言行，改變自己就是在改變孩子。