吾愛吾師，吾更愛真理。

這個道理是如此的淺顯，但是對孩子來說，卻很難讓他們意識到。

我在很小的時候就明白這個道理，雖然我和所有的老師都建立了很好的關係（我成績好，老師當然會喜歡我），但我知道我更喜歡的是知識本身，如果某天我們換了一個老師，我當然會感到遺憾，但並不會因此而錯過什麼。

提問者提出的這個問題其實是普遍存在的，我給出的建議是：

一，讓孩子體會學科知識的趣味性，用知識本身而不是老師去吸引孩子學習。

雖然我們大人知道，學習本身是多麼的重要，但是，孩子面對的是一個活生生的老師，老師對孩子的反饋是直接影響到孩子的，因此，說服孩子理解吾愛吾師吾更愛真理這個道理其實是很難的。

很多孩子因為不喜歡老師而討厭這位老師教授的這門課程，首先，家長要善於發現這個現象，一旦孩子出現這種現象，可以第一時間和孩子溝通，瞭解事件的來龍去脈，避免事態擴大。

同時，尋找總結學科知識的亮點和趣味點，比如說數學，如果孩子數學成績不是很差的話，其實，大部分孩子是能夠從數學中體會到一些樂趣的（不要用很難的奧數題折磨他們，讓他們在解決問題中尋找快感），一些簡單的設計巧妙的奧數題目，會很容易地激發孩子學習的興趣，透過這個切入點，家長可以和孩子闡述學習的重要性而不是老師態度的重要性。

（我上網課的板書）

二，報復老師的方式有很多種，不好好學習是最愚蠢的一種。

很多孩子不喜歡老師後，會透過不好好學習此門功課的方式報復老師，其實這種方式是非常愚蠢的，到底雖然簡單，但是想讓孩子真正理解其實比較困難。

我也接觸過這樣的學生，家長跟我說，他的孩子在學校得不到老師的欣賞和尊重，逐漸失去了對數學的興趣。孩子透過在我這裡學習一段時間後，逐漸對數學產生了興趣（我覺得課外老師之所以會更受學生青睞，並不見得是他們講得多好，而是由於一對一的原因，孩子對老師會更加親切）。

我發現學生，特別是小學生的想法其實非常簡單，我從你那裡得不到尊重，你不喜歡我，我就不喜歡你，而他們的報復手段竟然是讓你教的這一門科目成績考砸。

其實，如果說要報復老師的話，有很多種方法，我這裡肯定不去分享哈，但是透過不好好學習，肯定是最愚蠢的方法，因為不好好學習根本就報復不了老師，雖然讓孩子理解這個道理很困難，但是可以引導他們，轉移他們的注意力，讓他們把憤怒向其他的方向迸發。

三，尋找其他途徑解決激化的師生關係。

如果沒有好的辦法說服孩子去接納老師，那麼，家長應該去尋找其他途徑來解決激化的師生關係。比如說盡量不去引發和老師的論戰，儘量將話題引向其他的方面，同時，透過課外知識的積累，激發孩子的學習熱情。

比如說可以在課外給孩子找一個輔導老師（當然我知道這根本沒有治本，不過如果孩子完全無法接納校內老師，這也是辦法之一），透過課外輔導老師的引導，逐漸讓他對這門學科感興趣，不同的老師教學方法不同，而且課外老師往往採取一對一的方式，和孩子的距離更加接近，也會更加尊重孩子（好吧，我承認拿人錢財就得微笑服務，至少不能冷言冷語吧），這樣就可以獲得孩子的好感，更加容易去感化他們，引導他們。

另一方面，成績也是決定學生是否願意付出的重要因素，人是社會動物，非常重視正向反饋，如果孩子在某一門科目中的成績始終很好，他就會更加重視這門學科的學習，因為在潛意識中，他會覺得自己非常適合學習這門學科，這種優勢是他不願意輕易放棄的，即使是對這個老師不滿，也不會輕易地失去這種來之不易的獲得感的，如果孩子本身成績不好，再對老師有牴觸情緒的話，是有很大可能會連帶著牴觸這門學科的，這個時候，如果家長透過努力讓孩子把成績提高，他會從學習這門功課中獲得成就感，會愈加努力的付出，甚至有的學生還以此為對抗老師的方式，不斷擴大自己在這個學科上的優勢。