老師偏重教書，家長偏重育人，在優秀的老師也彌補不了家庭教育的缺失。一個人的成長，離不開家庭，學校，社會三方面的教育，家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子永遠不退休的班主任，一個優秀的父母抵得上100個優秀的老師。

當孩子從呱呱墜地哪一天去，父母就陪伴在孩子的身邊，是父母教會了孩子走路，教會了他說話，教會了他認識什麼是正確的，什麼是錯誤的？什麼該做，什麼不該做？認識了大自然的蟲魚鳥獸，花草樹木，雲電風雨，人事物景，從而有了辨別是非真假的能力，有了生活的能力。

當孩子走進課堂的那一刻起，家長卻缺少對孩子的監管。很多父母都是上班族，打工族，都把孩子交給爺爺奶奶去照顧，從此自己去上班，去走上了打工的路，為了鈔票不停的在外奔波。而把孩子丟給了爺爺奶奶去照顧，這種隔代教育，更多的使孩子養成了許多壞毛病。

由於爺爺奶奶過於嬌慣，孩子不聽話，上學時不按時到校，在校不認真聽講，老師講課時做小動作。老師佈置了作業，別人一二十分鐘就完成，它寫了幾個小時都沒有完成。回家寫起家庭作業來，家裡弄得雞飛狗跳。

由於現在小學課程也比較高深，爺爺奶奶文化程度不高，有的斗大的字，不識一升，輔導孩子作業，確實很費力。很多家長都把孩子送到輔導班，結果孩子越上學習成績越差。

由於爺爺奶奶過於嬌慣，孩子在家天馬行空，獨往獨來，不聽大人的話，有時候和爺爺奶奶對著幹，叫他不幹的事兒，他總是要幹，叫他不去的地方，他堅決非去補課，想買什麼東西？非買不可，要天上的星星爺爺奶奶都要為他去摘。-

這樣長期嬌慣的孩子，缺少毅力，變得任性，認為自己幹什麼都是對的，爺爺奶奶都是錯的。在學校也非常任性，不聽老師管教。

一直到初中，高中的時候，有時和老師對著幹，已經成了學校的問題學生。面對這些學生走上歧途，一些敬業的老師採取一些過激的措施，學生就會走向極端，有時候會離校出走，或者跳樓自殺。

提起學習，更是一團糟，大家都在同一所學校學習，同在一個教室上課，拿著同一本教材，其他學習有目標，刻苦勤奮的學生都獲得了更多的知識，都上了名牌大學，人生一片精彩。而這些過於嬌慣，缺少監管，缺少母愛的學生都以失敗而告終，最終走上了打工的路。

父母即使掙得了多少鈔票，工作取得了多大的成績，孩子的教育失敗了，人生就失敗了。家長應該明白，老師在學校重視的是孩子的文化課學習，也就是為學生傳道授業解惑，但學生的思想品德教育還要靠家庭。

家庭要承擔起孩子教育的問題，要讓孩子從小樹立正確的人生觀，價值觀，形成良好的行為習慣和品德。

大家都知道一個班級五六十名同學，老師不可能對全班學生的性格特點，個性行為掌握的瞭如指掌。學生一半時間是在家裡度過的，問題學生多半都是問題家庭的產物，老師即使多麼優秀，也無劑於事，手無縛雞之力，老師是人不是神，即使有三頭六臂，管了學校管不了家裡。

所以家庭教育一定要到位，金錢更重要，孩子的教育一刻也不能放鬆。家長無用多忙，一定要對學生進行良好的思想品德教育。

要教育學生養成良好的行為習慣，養成勤奮刻苦的精神，在學習上，面對各種風險和挑戰，義無反顧，永往直前，在家要聽從爺爺奶奶的教導，不說謊話，有錯就改，和鄰里團結互助，養成良好的品德習慣，那麼將來他的人生一定會精彩。