來自英國幾個機構，美國一個和西班牙一個機構的一組研究人員發現，在一項針對學生的研究中，採取措施促進學齡兒童與社會的距離減少，以減少COVID-19暴露量，接觸減少了50％至62％在英國學校。該小組在《皇家學會開放科學》雜誌上發表的論文中描述了對英國33所學校的學校工作人員進行的訪談，涉及在當前大流行期間學生與工作人員之間的聯絡。

隨著大流行在世界範圍內的持續蔓延，社會疏遠減緩了其蔓延，關閉商店和企業也是如此。父母和決策者之間的爭論之一是兒童在疾病傳播中可能扮演的角色。先前的研究表明，兒童是感冒和流感等疾病的主要攜帶者，因此研究人員認為，他們對COVID-19也會這樣做。不幸的是，缺少支援COVID-19的此類假設的資料。

其他疾病也在兒童之間傳播，因為它們彼此接觸，與成年人接觸得如此之多。在這項工作中，研究人員想知道學校管理人員和老師是否能夠減少親自就讀期間的這種聯絡。為了找到答案，他們與英格蘭33所小學的工作人員進行了交談，詢問他們與大流行前水平相比大流行期間的接觸程度。

研究人員發現，在大流行期間，如教師和其他人員所報告的，接觸水平（定義為1米之內的相互作用）急劇下降。他們發現，最小的孩子的親密接觸者數量從每天平均15個下降到只有7個，下降了53％。對於大一點的孩子，這一下降幅度更大，從每天18個接觸者下降到10歲的7個接觸者，下降了62％。他們還發現與員工的聯絡減少了約60％。

研究人員指出，他們的研究涉及在禁閉之間在短期內在校兒童，因此尚不清楚這種行為是否可以維持更長的時間。仍被感染但沒有表現出症狀的兒童是否是攜帶者仍是未知的。