以我自己和一些學生的經歷為例，不同階段可能感受不同。

小時候除了學校文藝表演和比賽取得名次時覺得超級開心和長臉以外，大部分時光還是會覺得是個苦差事。因為對於小朋友來說，需要的那種即時激勵性會更強，長遠激勵性更需要耐心和堅韌，尤其是前兩年打基礎的過程中，枯燥的訓練和不斷加大的訓練強度，很難讓小孩子從心裡告訴自己，這是為了2年後能在臺上領獎，文藝表演中能夠成為耀眼的新星，要堅持加油。這個時候家長的堅定和老師的方法與引導就非常重要了，因為走過了這個階段，開始收穫的頻次逐漸變高，那時候就會不斷被自己的結果所激勵，練琴也變成了生活中的一種習慣，良性迴圈也就形成了。

不過話又說回來，小時候同齡一起開始學琴的小夥伴，有些中途就放棄了，但是現在長大了，有條件生活也相對穩定了，又開始撿起來學習。可能有時候藝術學習就是一顆種子吧，即使暫時封存了，等到有陽光照進來的時候就會破土而出，生長壯大，繼續滋養著你。當然，也有一些同伴，表示羨慕，小時候雖然玩的時光真的有點少，呼朋喚友的跳皮筋，玩遊戲，那時候寫完作業還得練琴，也覺得羨慕其他小朋友，但是等到長大後，有時候他們說起來，也會說那時候的時間玩掉就玩掉了，如果當時學個愛好，有個興趣，甚至技能也挺好的~

長大後，尤其進入大學，就感覺有了更廣闊的天地，不止侷限在練琴，考級，比賽裡，能夠一起排練，一起穿著仙仙的裙子演出，能夠跟一群志同道合的朋友們一起出遊，也真的是非常快樂的時光和記憶。雖然彼此之間也會有爭強好勝的時候，但也有相互欣賞的坦誠，有共鳴中的那些激動，也有分歧時的各執己見。

現在我的學生中，逐年遞增的成人學生中，女生大概佔比55%左右。她們都很陽光，工作積極努力，生活精彩充實，大多都是小時候就想要學，但不一定有條件，長大以後看見有別人彈琴，依舊覺得好羨慕，好心動，那麼就把心願照進了現實，自己也成為了那個能夠指尖在鋼琴上隨心跑動的那個美麗姑娘，隨著基礎的紮實和方法的學習，以及階段目標的達成，一些自己喜歡的或者好聽的曲目也可以從她們的指尖流淌而出。