雖然說我們目前還是以成績定江山，踏進一所名校就踏入了成功的大門，但是孩子的綜合素質一樣重要，名校出來即使找到好工作，但是情商不好，沒有過硬的綜合能力，一樣會影響孩子的前程。現狀

現在的現狀就是社會普遍重視孩子的學習成績，相信只要成績好，就能進名校，進了名校將來就有好工作。

這樣理解並沒有什麼不對，但是也不能忽略了孩子的綜合素養，孩子進入社會之後，綜合素養方面的能力直接決定他未來的高度。

所以必須重視這些能力的培養，才能撐起未來，這些能力都有什麼呢？

一，隨機應變

隨機應變在任何時候都是一個人的必備技能，古往今來莫不如此。

因時制宜，根據事態的發展，隨時合理的調整對應的政策。

畢竟這個世界一切都在變，計劃永遠趕不上變化，不管將來做什麼，我們都是要做事的，隨機應變才能保證做事成功。

隨機應變能力強的人，在學習包括以後得生活中，都會變得更好。

怎麼做呢？

在日常生活中，當孩子遇到難題的時候，多引導孩子思考，儘量自己去嘗試解決。

孩子的思考能力提高了，那麼隨機應變的能力自然就會提高。

可以經常帶孩子參加一些社會活動，比如野外訓練，逃生遊戲等等。

比如我經常這樣教導孩子，當他想要某樣東西或者想做某件事的時候，我都要求他想出要這個東西或者要做這件事的理由，對他有什麼好處，讓他嘗試著說服我，讓他自己總結個一二三給我，透過這樣不斷地培養鍛鍊他。

二，領導能力

領導能力也是人生必備的技能，一個人不可能永遠在基層奮鬥，人往高處走。

有些家長可能覺得，我的孩子將來不從政不做老闆，為什麼需要這個呢？領導能力，不一定當領導才需要。

領導能力可以體現你的感染力，培養領導能力，並不是為了以後做領導，而是讓孩子更獨立自主勇敢，能夠獨當一面。

可以經常召開家庭會議，讓孩子做主持，鍛鍊孩子的領導力。

比如我上大學的時候父親告訴我，人生有三門學科是必須學的，歷史心理和經濟。

看歷史並不是只看個熱鬧，而是要動腦分析，心理學可以瞭解最基本的人性，經濟學可以瞭解基本的經歷規律。

而這些東西都是領導力的具體化。

三，自主學習

學歷不能代表一切，但是學習力可以影響你的一生。

正所謂活到老，學到老，人生本就是一場修行。

而自主學習並不是報的補習班越多越好，而是孩子主動學習的一種表現，補習班只是讓孩子被動的去接受學習。

從小習慣了被動學習的孩子，他的自主學習力會越來越弱。

與其讓孩子被動的學習，不如培養孩子主動學習力。

首先，還是興趣的引導，我們要了解孩子，知道他喜歡什麼，將來想做什麼。

我們不要因為孩子將來想做的事情不對自己的喜好就強加干涉，畢竟孩子還小，只要他有目標就足夠了，然後可以透過他的目標往學習上引。

這樣孩子才會積極主動學習，有探索的精神。

其次，這個能力的培養需要家長老師共同承擔，自主學習力不是一朝一夕能培養的。

比如我自己，從小耳濡目染，見過很多的文物，很好奇古人是怎麼做到的，父親就經常告訴我，這些都是先人知識的積累，他們有足夠的知識積累才能做到這麼多精美的東西，而你也需要學習他們擁有的知識，還有他們不知道的很多知識也要學習，才能瞭解他們。

對孩子的引導很重要。

抗壓能力

人生不如意者十之八九，人生本來就不是一帆風順，童話很美好，我們不能讓孩子活在童話世界裡。

每個人的成長都是一波三折，如果遇到挫折就萎靡不振，終將走上不歸路。

為什麼現在很多孩子輸不起，遇到挫折就手忙腳亂只會哭爹喊娘呢？

就是因為平常對孩子太寵愛了，恨不得啥都替他做了。

還有就是過度的誇讚孩子，對孩子進行鼓勵教育沒有錯，但是我們不能過度的去鼓勵，有些事情，錯了就是錯了，一定要告訴孩子為什麼錯了。

不能教條的追求誇讚鼓勵。

為什麼感覺孩子的心理承受能力一代不如一代？因為孩子做的越來越少了，家長心疼孩子，這個不讓做那個不讓碰，真怕委屈了孩子。

我們要明白，吃得苦中苦，方為人上人，不同年齡段的孩子，適當的吃點苦是有必要的，他們不能總是待在溫室裡。

望子成龍是家長與老師共同的期盼，分數不是孩子唯一的指標，今天你只重視分數，將來社會會教育他，就是這麼現實。為了讓孩子有更好的成長，必須培養孩子這四種能力。