人皆養子望聰明，“望子成龍，望女成鳳”估計是每一個父母的心願，即使感嘆“我被聰明誤一生”，希望兒子“愚且魯”的蘇軾，對於兒子的期望也是“無災無難到公卿”，能夠步登天子堂，位列公卿，青出於藍。
所以，當父母面對自家孩子在某方面展露天賦、有望打破“老鼠的孩子只會打洞”這一祖傳魔咒的時候，其激動心情可想而知。只是很多家長也深知自己有多少斤兩，面對有天賦的孩子卻不知到該如何培養，為此犯了愁。這次的諮詢者楊女士就是這種情況。
楊女士說她自幼就喜歡音樂，無論古典還是現代，於她而言都是天籟。只不過家庭環境不好，楊女士並沒有走這條用錢燒出來的文藝路。只不過楊女士對音樂的喜愛並沒有隨時間消失，反而被時間打磨成了一顆堵在心底的結石，每每想起，總有幻痛刺激著楊女士。
等到楊女士結婚有了女兒之後，這份對音樂的喜愛便轉移到了女兒身上。錢，現在楊女士有，她也不在乎。也許冥冥中確有天意，楊女士的女兒在音樂上真的展現出了一些天賦。自幼學琴的女兒在上小學前參加市裡的鋼琴比賽，拿下了不錯的名次。
但隨著女兒展現音樂天賦，楊女士覺得自己也應該需要自我提升，因此找到我給她量身打造一個有關“兒童興趣發展”相關的書單。
01
《讓天賦自由》
在兒童興趣發展的培養過程中，一個繞不過去的話題就是教育，或者說是現代的應試教育。
現代的應試教育有著其嚴重的弊端，那就是通過幾項特定學科來判斷一個人。考試成績好的，那是小天才，考試成績差的，那是小笨蛋。
但是正如愛因斯坦所說：“每個人都是天才，但是如果你透過爬樹的能力來判斷一條魚,那麼它將一生都相信它是愚蠢的。”本書的觀點同樣如此：每個人都有自己的天賦，只是體現在不同領域罷了。
按照書中的觀點，真正的天賦是將“喜歡的事情”和“擅長的事情”相結合所能達到的一個境界。每個人都是有機會去找到屬於自己的天賦，但是在路上，勢必會與現在的應試教育產生衝突。
楊女士既然希望把女兒培養成真正的音樂家，那麼一定要明白對於孩子來說什麼才是真正的門上，以及在這條路上該做出的取捨。
02
《發現天賦的15個訓練方法》
這本書的作者和上面那本《讓天賦自由》一樣，從名字也可以看出來，《讓天賦自由》側重於講述發現天賦的重要性，而《發現天賦的15個訓練方法》則偏向於實操方法。
每個人都有屬於自己的天賦，但是為什麼有的人看起來好像“天賦異稟”，有的人——大多數人——卻只能碌碌無為地渡過一生呢？原因就在於人們沒辦法正確地發現自己的天賦。
書中也毫不避諱地表示：“本書不能包治百病，並且對每個人的針對性也有所不同。沒有所謂的通用測試，也沒有測試或訓練方法能完全囊括你所有的能力和特質，它們都只是用來激發你的想象力、自知力和可能性。”本書只是提供了一個可能性，一個避免天賦被埋沒的可能性。
當然，對於一個年僅八歲的孩子來說，這肯定是太難了。所以才需要楊女士作為家長去讀這本書，進而去起到引導、輔助的作用。
03
《孩子為何失敗》
這是一本非常有歷史的書，最早出版於1964年，但是在過去的60年裡，多次再版，證明了它的價值。本書雖然批評的是學校教育，但是其反思同樣適用於家庭教育以及孩子的興趣培養。鄭仁強老師曾經說過：“一本好書絕不侷限於特定問題，一本好書往往能起到三本書的作用。”
舉個例子來說，在教育中，我們常會利用“害怕”這個武器來作為控制孩子的工具。孩子不想學習，我們嚇唬他；孩子不想練琴，我們打他。棍棒之下出孝子這句話，無論中外，都有人信奉。但是依靠這個武器培養出的鋼琴家，她對於鋼琴到底是愛還是恨？
鄭仁強老師曾經說過：“讓孩子學東西，應該是以帝王般的姿態去享受，而不應該以奴隸般的姿態去忍受。”楊女士的女兒在音樂家這條路上，很難說會一帆風順，倘若在中途產生倦怠、乃至於放棄的念頭，楊女士作為家長，該如何應對才能讓女兒繼續走下去，又不會對這條路乃至對媽媽產生負面情緒？
04
《發現孩子天生氣質》
隨著孩子越長越大，他們的獨立意識越來越強，對於事情的看法開始有了自己的主見。不可避免地，兩代人之間的看法會產生分歧。這時候在對待“培養興趣愛好”這一話題上，為父母的就需要去了解孩子的真實想法，尊重孩子的意見。
這本書的目的就是幫助楊女士來進一步瞭解女兒。書中的氣質不是一般意義上形容成年人的氣質，而心理學角度上對孩子行為型別的劃分方式。從活動量、規律性、趨避性、適應度、反應強度、情緒本質、堅持度、注意力分散度、反應閾等九個反向出發，教會父母瞭解孩子的氣質，以及相應的應對方法。
05
《孩子的壓力》
《我不是壞孩子，我只是壓力大》
小孩子真的無憂無慮嗎？並不是。孩子的壓力來源有很多，學習成績好壞、相貌遭同學點評、攀比穿衣情況等等，都會給孩子帶來壓力。當做父母的開始“逼迫”孩子做某些事情的時候，孩子就開始有了壓力。父母常說孩子不懂自己的一片苦心，自己讓孩子培養一些興趣愛好，是為了孩子好。但是父母就真的懂因為這些興趣愛好而給孩子帶來的壓力嗎？
楊女士在培養女兒興趣的同時，一定要注意的就是這件事給女兒帶來的壓力。成人有壓力有很多發洩方式，但是孩子的發洩壓力的途徑少之又少。這就需要家長去主動觀察，主動發現，幫助孩子疏導壓力。
06
《教出孩子的自信、品格和抗壓力》
所以在幫助孩子疏導壓力之外，楊女士還應該學會如何去培養孩子的抗壓能力和自信。這是一個非常複雜的過程，不僅需要楊女士自己以身作則，還需要發動孩子的父親以及其他長輩參與進來。
我給楊女士推薦的書籍就是以上這些，除了一本之外，全都是國外書籍的譯本。這也是沒辦法的事，在家庭教育方面，國外在理論和實踐方面都走在了國內前面，國內家庭教育方面的書籍多為拾人牙慧。
一方面是由於國內理論層面和國外還有差距，另一方面也是由於國內家長方面對於“兒童興趣發展”方面的關注度不夠。希望未來能夠有更多的家長可以像楊女士一樣，關注孩子的興趣發展，讓孩子都能成為有天賦的人。
Supervised by 鄭仁強老師