今年過年挺早的，本來學生們應該在二月初就開學，卻因為疫情影響被拖到了三月份前不能開學。佈置好的寒假作業和下學期的計劃都不得不打亂，所以很多學校都紛紛利用起來了網際網路，積極開展起來線上教育，老師們也是被迫當了“主播”。網際網路教育的設想被提出了多年，沒想到這次被直接試驗起來，那麼我們該如何看待線上教育呢？

一、線上教育更加靈活高效

線上教育不需要學生和老師見面就能夠實現知識的傳授，其實在很多大學裡也都有一些網路課程，只不過在中小學還沒有推行過。

線上教育和傳統教育比較起來，首先是它非常地靈活：學生和老師都不需要起早趕公交或者騎單車、步行到學校就可以上課了，如果早飯沒有吃，還可以邊吃早飯邊上課，這在學校裡是完全沒有可能的；老師可以線上解答孩子們的問題，線上佈置批改作業，節省了中間複雜的步驟，多出來的時間可以進行更多的指導。

其次一個優點就是學習更加高效：只需要一臺電腦和網際網路，孩子們就可以和老師一起學習和互動，沒有在班級裡面的吵鬧聲，學生們可以更加投入地學習，老師也能將更多的精力投入到講課中。

二、線上教育給家長增加了負擔

雖說線上教育無論是對於孩子還是老師都是非常便捷的，但是其實在這當中最累的還要是家長。老師不跟學生接觸，很難對學生作業和聽課進行督促，有什麼問題就只能反饋給家長，讓家長來管教孩子，無疑是給家長增加了額外的負擔。

中小學生不像大學生，他們的自控能力不強，在沒有老師在的情況下非常容易懈怠和放鬆，懶得寫作業，也不想好好聽課。他們都會有“反正老師管不到我”的心理，不會像在學校裡那樣認真投入。老師沒有辦法施加強制力，這個任務就自然而然地落在了家長的身上，畢竟也沒有哪個家長想讓孩子學習掉隊的。

三、線上教育無法代替傳統教育

線上教育雖說有它的優點，但是還是無法代替傳統教育的。中小學是孩子們心智成長和人格塑造的關鍵時期，傳統的學校教育給孩子和老師、同學面對面交流相處的機會，這是線上教育無法做到的。如果長期進行線上教育，孩子很容易養成內向的性格，沒辦法和社會接軌。

因為疫情影響，一時採取線上教育是可以的，如果長期採用這種方式是不可取的。現實生活中如果真的要推行線上教育，也需要和傳統教育相結合，更加有利於孩子的身心健康。

開學延期了，孩子們還是沒辦法擺脫學習，線上教育是可以隨時隨地進行的，老師們也不能好好休息需要備課上課，畢竟學習是一件什麼時候都不能丟下的事。線上教育有利有弊，在積極開展線上教育的同時也需要做好效果評估分析工作。