“常青藤學府”一般指美國高等學習院校，而“常青藤聯盟”則是指美國東北部八所久負盛名的大學，分別是“哈佛大學，耶魯大學，普林斯頓大學，哥倫比亞大學，康奈爾大學，布朗大學，達特茅斯大學和賓夕法尼亞大學”，這八所世界頂尖大學的選人標準非常嚴格，不是成績好就能進去，孩子還必須具備這幾種品質。簡單地說，就是不僅要求成績優秀，還要具備這樣的品質，“獨立，自信，有特長”。

我準備分三篇文章來談談如何培養孩子這三個品質，今天主要談“獨立”這個品質。

將孩子培養成一個獨立的人，父母要付出非常艱辛的努力，一個人的獨立包含很多的內容，從小培養孩子獨立性是培養良好習慣的前提。一個獨立的人，才能正確地認識自我，正確地處理自己與自然，社會，他人之間的關係。才能更好地去創造自己的生活。

鄰居家有一個孩子，已經四年級了，父母感覺相當地頭疼，因為這個孩子每件事情都要父母催促，做作業需要人監督，東西丟三落四，每天都找東西，而且孩子想法也多，他的父母每天都感覺非常疲憊。究其根源，是孩子根本就沒有獨立性，都13歲了，還跟著父母一起睡。

要培養孩子的獨立性，其實很簡單，一句話，就是父母要少參與孩子的生活，一切都讓孩子自己來，下面這個故事也許能給家長一些啟發。

一個13歲的北京男孩子，父母送他到遙遠的澳洲去見世面，在他爸爸的好朋友麥瑞家裡住一個月。麥瑞對男孩說，我雖然是你爸爸的朋友，但是我們是平等的，這一個月裡，你要自己負責洗衣服，做飯，桌上有地圖冊，你如果想去哪裡玩，你自己去規劃路線，如果我有空，我會陪著你，這一個月裡，你要自己照顧自己，不要麻煩我就好。

一個月很快結束了，回到北京的家裡，父母發現了男孩驚人的變化，他能夠很好的照顧自己，而且也非常的懂事，自立。

自立是成人的第一步，自立的反面是依賴，一個孩子一旦形成了依賴心理，他會變得懶惰，變得不愛動腦筋，就像一隻小鳥，它不會主動去捕食，在這個競爭日益激烈的社會里，這樣的孩子也很快會被淘汰。

一個孩子，除了生活上要儘快獨立，包括自己睡覺、穿衣、洗衣服、收拾房間、獨立學習、會安排時間等，還需要人格上的獨立。比如對事情的理解，看法，已經做事的風格等。這些不是一朝一夕就能培養起來的，需要父母放開雙手，解放兒童，解放兒童的雙手，讓孩子自由地去接觸這個世界，讓孩子解放大腦，自由地思考問題，讓孩子解放雙眼，能看這個五彩繽紛的世界，和儘可能地去閱讀，儘快形成自己獨立的認知，思維等習慣。

作為人的一切發展中，獨立性是第一步，也是最重要的一步，從幼兒期開始，可以是2-3歲開始，我們就應該著手培養幼兒的獨立性，比如獨立吃飯，不要大人喂，專家講，三歲退出孩子的餐桌，五歲退出孩子的臥室，六歲退出還自己的浴室，八歲退出私人空間，十三歲退出廚房的整理，十五歲退出家務的收拾，十八歲退出孩子的選擇。

我們一步步將孩子養大，也一步步在空間上給與孩子足夠的自由，這些都是以培養孩子的獨立性為前提。