學習＝痛苦？

近日，有位朋友向我瞭解學前家庭輔學之事。我告知她，只要根據家輔老師的指導，聽話照做，效果絕對不會差。

而我自己下班後，每晚睡前都會陪孩子玩中學、學中玩。但有時候真的很困，故經常家輔的量未能達到老師的要求。

說到這，朋友馬上冒出一句“對孩子來說也不容易啊！”緊接著又反問我一句“在做家輔的過程，不覺得很痛苦嗎？”

聽到這，我馬上打住了。因為我知道，在很多人的心中，都有一個等式“學習＝痛苦”。

這讓我想起一個詞～心智模式。

就如馬冉冉老師在今年一月的覆盤課中提到的“受困模式”與“激勵模式”。

又如古典在《拆掉思維裡的牆》中提到的“幸運兒模式”與“倒黴蛋模式”。

在家中，如果家長自己都已認定學習是痛苦的，其實作為孩子，就算家長不道明，孩子也會感受到這絲“痛苦”的氣息。更何況，孩子只是學前兒童，還沒上小學呢，已感受到學習“痛苦”模式。這其實毫無益處。

現代社會一直提倡終生學習，如按上面的等式，不就是讓人終生痛苦嗎？轉變一下自身的心智模式吧，學習也可以是件快樂事！

在家庭輔學這個過程中，並不是家長簡單拋個指令“孩子，看書去！”就可以完成的。（最可怕的是，家長口上喊孩子去學習，自己就捧著手機在刷）

故，不單是孩子學習，家長更要努力學習相關的方法與方式（如遊戲力養育、鼓勵孩子的“彩虹屁”等），去更好地輔助孩子。

正所謂，家長好好學習，孩子天天向上。

最後，不得不提一句，孩子其實很聰明，家長在家的一顰一笑，孩子幾乎都能捕捉到，千萬不要讓類似“學習＝痛苦”的模式給孩子建“圍牆”。

就在此刻，掃描一下自身的思維軟體吧！