現在的大部分父母都比較關心孩子的學習，都希望自己家的孩子愛學習，成績好，成為人們眼中的“別人家的孩子”。

孩子天生沒有討厭學習的，都是在後天的環境中造成的,要想讓孩子在學習上有動力，家長需要做好以下幾點：

1、讓孩子對老師有好感

作為家長的一定要給孩子灌輸，他們的老師是好老師，老師喜歡他這樣的話語。因為如果一個孩子喜歡這個老師，對這個老師很尊敬，那麼他就會專心去聽這個老師的講課。

由於他專心聽課了，老師講的內容他自然能夠掌握，既使是有個別地方不懂的，他也願意問老師。老師自然喜歡，專心聽課，不懂就問的學生。這樣就自然而然的形成了良性的迴圈。

不論老師以前怎麼看待他，都會由此而變得喜歡。當孩子能夠真正感受到老師對他的喜歡和重視了，那麼他就會更加的喜歡這門學科了。

朋友家的孩子，她非常的喜歡他們的英語老師，只要是英語老師給上課，她就一定要好好的聽。她英語課程，父母從來沒給操過心，她的英語成績也是一直非常好。

2、培養孩子的學習興趣

人們常說興越是最好的老師，如果孩子有厭學心裡，要想幫孩子克服厭學的心理，就要先尋找一下孩子的興趣點在哪裡。

東漢時期的天文學家張衡，從小就喜歡數星星，他發現有的星星一會兒就消失了，北斗星的方向，從天黑到凌晨的時候方向有變化，他很好奇，之後他的求知慾越來越強，自己查閱了大量的資料並研究，最終發明了地動儀，渾天儀等天文儀器。

可見興越對一個孩子學習有多麼重要，發現了孩子的興趣點，找出它和學習科目有關的聯絡，要讓孩子感覺到，他學習的內容並不是孤立的，而是在為他的興趣而學。

這樣孩子最起碼不會討厭學習，當孩子不討厭學習，嘗試著去學習的時候，這就說明學讓孩子喜歡學習還是有希望的。

椰殼效應就說明了這一點。有一個八歲的女兒不喜歡好好吃飯，爸爸找來了一個椰子殼，把他劈成兩半，一半作為女兒的飯碗，給她盛飯吃，由於孩子喜歡椰子殼，所以她就好好的吃飯了。

我們生活中也有這樣的例子。我女兒喜歡畫畫，可是對“學生字”不大感興趣，我明白，她喜歡畫畫，是因為畫面很美，而生字冷冰冰的，沒有任何趣味性。

於是我畫了一朵花，把具有相同部位的生字如“晴、情、請、睛、清”字寫到畫好的花辨裡，那個相同部位“青”寫到花蕊上，這樣她不僅喜歡認字，還喜歡自己往空的花辨裡填字。用這種方法，讓她在畫畫的同時，把生字也認識了。

因為每個孩子的興趣點都不一樣，所以家長要據自己孩子的具體情況，把它和孩子需要學的科目聯絡起來，也就是要找到一根紐帶，把孩子的興趣和科目聯絡起來。

3、讓孩子在學習中有成就感

如果一個人在某一個領域有成就感，那麼就他就願意在這個領域繼續探索。怎麼樣讓一個人感覺到有成就感？那麼就是誇獎他，鼓勵他。當然，這個誇獎是當他自己在完成了一定的事情之後，別人給予適當的誇獎和鼓勵。

比如爸爸給家裡人做飯，當大家都說爸爸做的飯好吃的時候，爸爸就會很開心，願意花更大的精力為大家做飯。如果大家都說做的飯不好吃，那爸爸在做飯這件事情上就不積極了，也不願意再花更大的精力去做了。

這個道理對於孩子學習來說也是一樣的。

如果要想讓孩子獲得成就感，當孩子通過自己獨立思考，把題目完成之後，家長要給予一定的鼓勵。

鼓勵的時候不能光說：你太棒了，你好厲害呀！而是要強調孩子努力的過程，說他是一個非常有潛力的人，通過自己的獨立思考能把內在的潛力發揮出來了，如果不用心思考，有再大的潛力也看不出來。家長鼓勵孩子的時候一定要是內心的真實表現，因為孩子也很敏感，如果家長只是做個樣子，隨便說說，孩子是能感覺出來的。

一次去鄰居家裡有點事，正好趕上她的女兒做作業，因為她的女兒和我的女兒同一年級，出於好奇，我想看看她女兒做的什麼樣的作業，原來是在練習口算題。她正好做完了讓她媽媽給看一下，她媽媽說完成得挺好，進步很大，孩子露出的滿意的笑容，看得出她很有成就感。

後來這個鄰居告訴我她的女兒口算能力比較差，她就讓孩子每天練習十道口算題，一開始錯得挺多，後來經過她的肯定和鼓勵，錯的很少了，孩子也感覺到有成就感了，也越來越願意做題了。

4、不能給孩子增加過多的壓力

孩子們在上學期間，每天都會有家庭作業，在完成家庭作業的時間上，有的孩子花的時間長，有的孩子花的時間短。

有一些家長就覺得孩子這麼快就把作業做完了，那作為家長的自己再給他加一些吧！家長的心意是好的，想讓孩子多做些，多練練，孩子卻不這麼認為。

他們會想，就是因為我做作業太快了，父母才給我增加作業量，如果我做的慢一些，他們就不會再給我佈置作業了。

所以，當孩子完成家庭作業之後，家長再給孩子佈置其他的作業，會造成孩子反感，最終適得其反。

不要說孩子就是大人，如果下班了，老闆臨時給你增加工作量，讓你加班你也不願意，家長可以換位思考一下就能理解孩子了。

如果家長知道自己的孩子完成作業比較快，又想給孩子增加作業量，那麼家長就要和孩子提前共同制定一個計劃，每天除了完成老師佈置的作業，還要做些什麼。

這個安排一定要讓孩子提前知道，而不是臨時加的。這個內容一定是孩子通過自己的努力能達到的，也就就是孩子通過自己跳一跳能夠得著，不能太難，太難反而打消了孩子的積極性。

5、給孩子養成規律的學習時間

由於大部分的孩子天性都喜歡玩，在自律性方面都很難控制自己，所以在習慣養成的開始階段，家長和孩子最好共同制定一個學習計劃，每天的什麼時間學習什麼東西。這樣就不致於孩子玩得正興致的時候，你讓他學習或做作業而讓他反感，因此造成他對學習的討厭。

如果有學習計劃了，家長和孩子在學習之前就可以和孩子為學習做準備工作，讓孩子從心裡上就能接受學習。在計劃的剛開始的前一段時間可能是需要家長的督促和管理，漸漸的，形成習慣之後，孩子自己就知道該怎麼做了，家長就可以放手了。

6、課外輔導班，不要給孩子報的太多

常言道“含多嚼不爛”，如果孩子課外學的科目太多，勢必會影響孩子的精力，以至於最後哪一科都學不精，還把孩子累得夠嗆。

一位學者說過：“人之學力有限，術業貴乎專攻，”就是這個道理。

所以說，與其讓孩子廣泛的學好多皮毛的東西，還不如讓孩子把幾門主要的科目學好學精。只有學得更加精深了，孩子才能有成就感，那麼孩子也就更加喜歡這門學科了。

讓孩子主動學習的方法主要就這些，因為每個孩子自身的情況不一樣，家長要根據自已的孩子特點，把這些應用到實際當中，如果應用的時候有什麼困難可以私信我，我會和您一起想辦法讓孩子增加孩子學習的動力，孩子學習有動力了，就象一輛汽車發動力機馬力大了，汽車自然就跑得快了。