每一個孩子出生後，家長都對賦予了孩子一切的希望，為了“不讓孩子輸在起跑線上”，只要是對孩子有利的事情，花再多金錢家長也願意一試。

不知從什麼時候開始，我身邊的家長都開始給孩子報各種各樣的興趣特長班，而且年齡也越來越超前。很多剛滿3歲的孩子就被父母送去學習聲樂、舞蹈、繪畫等等，上了小學後還會新增數學、語文、英語等補習班。

這些興趣特長班的費用都不是一筆小數目，不過，家長都秉承著“再苦不能苦孩子”的想法，毅然決然地送孩子學習。有的家長就對這種行為產生疑問，興趣特長真的對孩子有用嗎？一定要從小就培養孩子這些特長嗎？且不說孩子究竟能不能學會，同時學習這麼多特長，孩子感到勞累是一定的。

玲玲就很重視孩子的興趣培養，為了讓孩子有氣質，送孩子去學模特，為了培養孩子藝術感，送孩子學習美術，除此之外還有書法班、舞蹈班。在孩子10歲前光是興趣特長就學了有10多個了。

不過因為都是盲目選擇讓孩子學習的，每一項堅持了不久就放棄了，而且學習各種各樣的特長班，讓她忽視了對孩子真正有益的培養，孩子上了小學後，不僅一個特長沒學精，因為在這上面浪費了很多時間，學習成績也變得越來越差。

其實生活中像這樣的經歷不在少數，育兒專家李玫瑾曾經說過家長送孩子學特長的現象，她表示現在的興趣型別多樣，但真正對孩子有用的並不多。如果沒有找到真正適合孩子學習的特長，家長花再多金錢培養也是白費。

所以，在孩子還沒有完全認識自我的時候，家長不要隨便給孩子報興趣班，尤其是在10歲之前，興趣特長過了10歲之後學習也不晚。在這之前我認為培養孩子的“底層能力”才是最關鍵的。

我們把人的能力分為三層，最外層是實用技能，最底層是作業系統，而中間這層是最關鍵的，也稱為“底層核心能力”。底層能力也就是人們下意識的行動反射，透過行動去分析、解決等，而這當中就包括邏輯思維能力，分析判斷能力等等。所以得出一個結論就是影響人生高度的，是他的“底層能力”，也就是邏輯思維能力。

所以，要想孩子將來上學學習好，家長還是應該把培養方向放在孩子的思維能力上，因為有很多孩子小學一、二年級學習成績還算不錯，但是越往後成績越差，其實很大一個原因就是孩子的思維能力沒有跟上。 就拿孩子的數學成績來說，成績不好最根本的原因就是孩子小時候，“數學思維”沒有打好基礎。

而3-9歲是培養孩子學習習慣、開發智力、思維訓練的黃金期，所以，在我看來培養這些能力要比讓孩子學習繪畫、舞蹈等更重要。

等孩子的思維邏輯能力有了基礎，孩子對自己有了清楚的認識後，再根據孩子未來的發展方向考慮學習興趣特長也不遲。

如何培養孩子的邏輯思維？

首先家長要摒棄讓孩子做加減法算數這種需要記憶力的練習，而是要引導孩子思考。比如為什麼三角形具有穩定性，為什麼會有白天和黑天？重要的是讓孩子有思考的過程，並且整理邏輯順序表達出來，這樣孩子的邏輯思維才能一點點培養出來。

生活中家長要儘量多問孩子為什麼，而不是直接告訴孩子答案，孩子愛思考邏輯思維才強，將來學習也不是單向的接收知識，而是融入了自己的思維。

家長也可以給孩子選擇邏輯思維訓練的繪本，孩子玩繪本書中的思維訓練遊戲，效果也非常可觀。有需要的家長可以參考以下這兩套繪本書。

1.《4-6歲兒童全腦開發·邏輯思維遊戲》

這套書共有8冊，適合低齡孩子使用。書中涵蓋了八大主題邏輯思維遊戲，有形象認知、數字推理、結構化思維、邏輯表達等。透過做遊戲的方式培養孩子從多角度思考問題，提升孩子的邏輯思維能力。

整套書的內容比較符合兒童審美特點，讓孩子游戲時不會感到枯燥，值得家長一試！

2.《IQ益智遊戲大百科》

這套書共有5冊，適合7-14歲孩子使用，是由日本東海大學教授秋山仁主編，分為五大主題益智遊戲，來培養孩子的遊戲興趣，開發孩子大腦，達到在遊戲中讓孩子學會邏輯方法與技巧。

書中有好的七巧板、魔方、尋寶圖、迷宮等，讓孩子的大腦經受一場超酷、超炫的IQ風暴！