在一個知名的學習論壇上，有一位人氣很高的家長一直在分享自己的教育心得。其教育孩子的方法總結起來就4個字，無為而治。

他的教育理念也很直接，就是家長和學生各司其職。家長不需要過多地干涉孩子的學習。家長越不管，孩子沒有依靠，就會越自覺，自然成績也就越好。

從理論上來說，這位家長的說法也確實言之有理。至少在邏輯上是站得住的。這位家長自己的孩子確實成績出色，中考622分的成績確實非常難得（上海總分630）。

然而，這位家長傳授教學經驗的時候忽略了一個非常重要的部分，那就是家長不干涉孩子的學習是有前提的，不具備這個前提，家長不干涉，事情只會變得更糟糕。

l 天賦出色的孩子確實不需要家長過多幹預

應當承認，人和人之間的智力是有差距的。天賦這個東西，無論你承認與否，都天然存在，在這點上，根本無需有任何質疑。

確實有這麼一些學生，擁有常人難以企及的天賦。或理解力超強，或記憶力出色，甚至二者兼而有之。

這部分學生，學習非常輕鬆。別人需要反覆理解的東西，他們看一眼就能明白，且能舉一反三，靈活運用，別人要花1個小時記憶的東西，他們只需要短短時間就能背誦。

這類的學生，確實不需要家長過多幹涉學習，事實上他們只需要花費極少的時間學習，就能比絕大部分學生學得更好，根本就無需家長費心。

l 非常要強的學生不需要家長督促

有部分學生，擁有極強的榮譽感，也有非常強烈的好勝心。他們對自己的要求極高，甚至不允許自己比其他同學落後。

而這種榮譽感又轉變為極高的自律性。通常這些學生都有很強的執行力，能夠非常自律的規劃自己的學習生活。

無論做什麼事，他們都會追求完美。在學習上自然也一樣。這些學生，會自己制定學習目標，通常而言，這個目標會定得相當高，甚至難以實現。

對於這類孩子，家長根本不需要任何督促。相反，家長反而要費心給這些孩子減壓，以避免孩子始終處於相當大的學習壓力下，對孩子的身心健康不利。

l 從小養成良好學習習慣的孩子不需要家長干預

也有部分學生，在小學低年級階段就在家長的幫助下，打好了紮實的基礎，特別是已經養成了良好的學習習慣。

只要能夠在小學階段堅持這些良好的學習習慣，那麼以後就是習慣成自然了。無論是初中還是高中，都能夠進入良好的學習節奏。

無論這些學生的成績是否優秀，這些學生大機率能夠達到自己天賦的上限或者非常接近天賦的上限，換句話說，這些學生在學習上已經盡力了。

對於這類的孩子，無論到了初中還是高中，家長的督促其實沒有任何的積極意義，只能使得孩子更煩躁，對孩子的學習沒有半點好處。

小結：

顯然，不需要家長督促的學生確實有，但無論是天賦出色還是要強好勝的孩子，都不是普遍現象，這是先天條件，需要的是運氣。

對於絕大部分孩子來說，學習的自覺性並不高，執行力更是有限，需要老師和家長的督促和幫助才能走得學得更好，將來才能走得更遠。

本質上，在學校學習成績好的只有2類學生，一種是天賦出色，一種是非常努力，而後者的數量要遠遠大於前者的數量。

即使是那些在小學階段養成良好學習習慣的學生，也是在老師特別是家長的幫助下，才能培養出來的，從另一個角度來說，也是家長管出來的。

因此，家長越不管孩子，孩子成績越好的現象是存在的，但絕不能忽視其中的前提，沒有這些前提，這個結論就是偽命題，根本不成立。

家長需要督促學生學習，儘可能給孩子提供各種學習的助力。但家長督促必須注意一個度，要提升的是學習效率而不是學習時間，督促不是嘮叨，更不是諷刺挖苦或者強行壓制。

瞭解孩子，理解孩子，在孩子懈怠的時候提醒一下，在孩子沮喪的時候鼓勵一下，在孩子需要幫助的時候提供助力，這樣的督促才能事半功倍，也更能被孩子接受。