每個教授，副教授，講師，博士，碩士都可以聲稱自己在做研究

然而研究是有經歷的。有什麼樣的經歷呢？

是畢業於有名的學校，發影響因子高的論文，得到大眾的一致認可？

或者申請到很多專案，賺了很多錢，實驗做的很好，做出了很多能被實際使用的產品？

或者教的學生成績很高，得到了很多獎品？

不

靠這些只能欺騙別人，欺騙那些無知，不懂你的人

你只能討好浮淺的大眾，浮淺的教育評價機制，做好這些確實可以有不錯的收入

然而，你終究被自己，被這些人，這些評價制度矇蔽，終究看不見學問的影子

不但如此，你也會帶領別人成為像你一樣的瞎子

一個真懂學問的人是一個單純的人，在學問上並沒有心計

當他有了一個思想的時候，迫不及待地想要找紙和筆記下來

當放假的時候，心裡想著終於可以安靜地思考這些問題了

當閱讀到精彩之處時，害怕自己如果此時死去，就永遠無法看到真相了

如果一個人沒有為學問之美震撼，那麼他根本就不是真教師，也從來沒做過學問

換句話說，一個真教師是被學問之美震撼，情不自禁，將自己所看到的，迫切地告訴別人

反之，一個假教師，卻眼裡都是錢和權力，爭奪資源，互相競爭

他們絲毫不以學問為寶貴，事實上他們終生得不到比錢寶貴的東西

一個真理解這門學科的人，講話不可能是他們那個樣子的。他們投機取巧，完成任務式的講課，背課本，顯示出自己不但沒學問，而且從來沒做過學問

但是，你既然知道從他們身上學不到什麼，就應該拋棄他們，跟著有學問，又能講明白的人學習

你要學習比錢更寶貴的東西

很多人都以為你的學白上了，是因為他們心裡只有錢，以此為標準，評價一切是非

但你不可以如此

不可以像他們一樣，把研究生的定義弄錯

研究生主要是學哲學，自己的本方向只是作為學習和應用哲學的輔助

一個哲學功底浮淺的人，不可能是有學問的人

事實上，只能成為一個背公式，調引數的人

這樣的人沒地位還好，若有地位，就會制定一系列死的，浮淺的規章制度，大大地禍害我們