調查顯示，南韓教師地位在包括經濟合作與發展組織(OECD)會員國在內的21個主要國家中，排名較高，位居第4位。但經統計，在針對學生是否尊敬教師這一項進行調查的結果顯示，在所有調查物件國中，南韓排名墊底。

，國際教育機構巴樂基GEMS財團釋出了綜合教師年薪、社會地位等調查專案在內的"教師地位指數(Teacher Status Index)"報告書。該報告書顯示，南韓總分為62分，位居中國(100分)、希臘(73.7分)、土耳其(68分)之後，排名第4位。教師地位指數是為了了解學生們的學業完成能力與教師地位、年薪的相關關係，由GEMS財團和英國蘇塞克斯大學彼得·道爾頓教授共同研究開發的指數。以美國、中國、英國等21個國家的不同職業、性別、年齡的1000名物件為標本進行調查，並以此為基礎製作報告書。

根據該指數，南韓教師的人均年薪(PPP基準)為4萬3874美元(約4699萬韓元)，位列新加坡(4萬5755美元)、美國(4萬4917美元)之後，排名第三位。緊隨其後的分別是日本(4萬3775美元)、德國(4萬2254美元)、瑞士(3萬9326美元)、荷蘭(3萬7218美元)等國。在調查物件國中，教師年薪最低的國家是埃及(1萬604美元)。大部分國家的教師都表示，自己的年薪處於適當水平。南韓、日本、新加坡、美國的教師們則認為，自己現在的報酬處於合理水準以上。

有48%的南韓人表示"會建議子女成為教師"，位居中國(50%)之後，排名第2位。美國(33%)躍居上位圈，排名第7位。但日本(15%)卻被擠到了第19位。類似回答也反映了教師的社會地位。實際上，在中國，教師的地位與"醫生"相近。美國的"圖書館管理員"，日本的"地方政府管理職位"被分類為與教師擁有相似地位的職業群。

但南韓卻只有11%的人表示"學生尊敬教師"，在這一調查專案中，排名墊底。與此相反，中國(75%)處於壓倒性的第1位。緊隨其後的依次為土耳其(52%)、新加坡(47%)。對於教育系統的信賴度，南韓得分僅為4.4分(滿分10分)，低於平均分數(5.5分)，位列第19位。另外，對於"教師學業履行的信賴度"，南韓得分也比平均分數(6.3分)低，僅有5.4分。排名甚至低於埃及、捷克等國。該部門分數最高的國家為巴西(7.1分)。

報告書指出，"就如同南韓的國際學生學業評價專案排名較高一樣，教師的地位也很高"，"但這種傾向並沒有與各個領域都保持一致"。"雖然對於教育系統和教師的信賴度較低，但人們依舊建議子女成為教師"。