一、 實踐鍛鍊法的定義：

實踐是人們認識的基礎和源泉，更是養成教育的重要途徑和方法，這不僅因為道德行為，必須在實踐中得到體現，也因為只有在實踐中經過反覆的練習，鞏固和鍛鍊才能使道德行為成為自然的一貫的穩定的行為習慣

二、實踐鍛鍊法的重要性實踐鍛鍊法是培養孩子養成良好習慣和健康人格的需要。實踐鍛鍊法是21世紀人才的需要。實踐鍛鍊法是解放孩子現實問題的需要，很多家長縱向把孩子安放於保險櫃之中，生活在安全圈之內，不叫孩子經風雨，不讓孩子受委屈，對孩子包辦過多，保護過度,，照顧過分，陷入溺愛的誤區。

三、實踐鍛鍊法的目標和內容

1.學習方面的實踐能力

(1)學會自己整理書包、文具,自己背書包,自己上學,自己做作業,逐步做到獨立學習。

(2)能逐漸把書本上學到的知識與實踐聯絡起來。

(3)隨著年級升高,能在成人的指導下,搞小製作、小實驗、小發明、小創造,結合“四小”會寫小論

(4)在成人指導下,能搞小種植、小養殖。

(5)學會使用工具書,能在圖書館查資料。

(6)學舍參觀、訪問、搞小調查

(7)有條件的初步學會使用電腦。

2.勞動方面的實踐能力

(1)自己的事自己幹。如自己洗臉、洗澡、洗衣服、疊衣褲等等。

2)家裡的幫著幹。如洗碗、掃地、整理房間、收拾雜物、做簡單飯菜,初步學會家庭理財,會使用簡

單工具修理小物品等。

(3)學校的事搶著幹。如做值日大掃除等。

養成

(4)社會的事主動幹,如社群勞動,幫助軍烈屬、孤寒老人等。

3.社會生活方面的實踐能力

(1)在成人帶領、指導下,逐步學會到市場選購蔬菜、物品。

(2)在成人帶領、指導下,逐步學會購車票、學會乘車、學會問路。

(3)在成人帶領、指導下,逐步學會到派出所等處辦理事情

(4)學會採取有效措施防火,會打119

(5)懂防盜知識,會打110。

(6)遇到急症,會打120。

(7)學會判斷黃、賭、毒、迷信等不良資訊,能抵制

4.交往方面的實踐能力

(1)學會招待客人

(2)學會接電話、打電話。

(3)學會寫信、發信、寄取包裹。

(4)學會查收水電費、煤氣費。

(5)受了委屈會自我調節。

(6)與同學發生矛盾會在大人指導下自行處理。

四、實踐鍛鍊法的注意事項

1、轉變觀念，提高認識，放手讓孩子到實踐中鍛鍊

首先要轉變觀念，提高認識，放手讓孩子到實踐中去鍛鍊。未來社會最需要的是有創造精神和實踐能力的人，不需要書呆子，市場經濟將使“學歷社會”轉到“能力社會”，因此我們必須重視孩子能力的培養，其中包括動手能力和實踐能力。

2、要捨得讓孩子吃苦“逼”著孩子去實踐

實踐鍛鍊法就得讓孩子實踐,要實踐就要吃點苦,勞動會磨破手皮、磨出老繭;參加挫折教育可能吃不上飯(開始孩子不會做)、睡覺挨蚊子咬;參加社會實踐可能會碰釘子…如果家長捨不得,就不敢讓孩子去實踐,如果孩子受了苦家長心疼得不得了,孩子就得到不良的反饋,再去鍛鍊就沒有勇氣。孩子的社會實踐必須有家長的“狠心”作後盾,不但要鼓勵孩子吃苦,甚至還得逼孩子吃苦,要設定苦、創造苦、利用苦,讓孩子得到真正的鍛鍊。現在不讓孩子吃苦,將來孩子就會吃更大的苦。中國有句俗話“不吃苦長不大”,這是很有道理的。不摔幾個跤怎能學會走路,不喝幾口水怎能學會游泳。同樣的道理,不吃苦學不到技能技巧,不吃苦練不出一身過硬的本領。如果家長沒有讓孩子吃苦的心理準備根本就不可能運用好實踐鍛鍊法。要鍛鍊就要捨得讓孩子吃苦。

3、允許孩子出錯

4、要尊重孩子的勞動和實踐的成果

5、支援學校組織的社會實踐活動

總而言之，要捨得讓孩子吃苦，逼著孩子去實踐，要以日常生活的實踐鍛鍊為主，嚴格要求，持之以恆，允許孩子出錯，要尊重孩子的勞動和實踐的成果，注意年齡特點，保護積極性，因此給孩子提要求的標準應該是伸手摸不到，跳起來能摘到，手把手教扶著幹，看著幹，獨立幹！