有家長在後臺諮詢：孩子沒有學習動力怎麼辦？

“兒子11歲，眼看下半年要讀五年級了，我心裡越來越急可孩子對學習一點兒都無所謂，放寒假給他定了不少學習計劃，他也一點不上心，毫無學習的動力，這可怎麼辦啊？”

很多家長都希望孩子愛學習，成績優秀，但他們卻不知道，愛學習與好奇心其實息息相關，而好奇心，恰恰是很容易被家長忽視甚至是扼殺的一樣天賦。

仔細想想，拋開學校規定的和家長規定的學習任務，孩子對其他事情的好奇心和探索欲強烈嗎？

平時孩子有沒有對一件不懂的事情追根問題，化身“十萬個為什麼”？那個時候，爸媽們又是怎麼引導孩子的呢？

是不是感覺孩子好奇的東西和學習任務無關，就不放在心上，或者因為自己無法解答，就隨便敷衍兩句？

神經科學上有一個實驗，科學家們先讓參與者感到好奇，然後用磁共振成像儀器掃描參與者的大腦。

結果發現，參與者大腦中有兩塊區域被激活了，一塊是與學習新東西相關，另一塊與對獎勵的期待相關。

在一個人產生好奇心的時候，他就更容易、更專注地去思考、探索新東西，並獲得滿足感。

對於孩子來說，好奇心能給孩子學習的動力，讓他們享受學習的過程，愛上學習。而這種學習動力不僅僅體現在常規的校園知識學習當中，而是在生活的方方面面都值得被我們重視和培養！

神經科學研究者曾挑選了一部分被試人員，為他們設計了一個彩票實驗，同時觀察他們的行為資料和大腦資料，看看這兩者如何影響好奇心。

每次被試都有一個彩票系統的盒子，有不同數量的紅點和藍點，有不確定性的結果，有相連的期待值。

每次研究人員可以直接問被試，“好奇你抽到的是什麼顏色的點麼？”（見上圖）

或者用內隱的方法，只問被試“想不想看看結果是什麼啊？”（見下圖）

研究人員發現，無論是明確試探還是隱含的問，隨著事件不確定性增加，被試們都更加好奇，神經影像學（fMRI）結果也顯示，隨著不確定性增加，頂葉皮質BOLD反應增加。

而當好奇得到滿足，被試知道結果，資訊得到更新之後，這種滿足伴隨著島葉，眶額葉皮質和頂葉皮層的訊號增加。此外，島葉的反應強弱與資訊更新大小相關。

每個孩子都有好奇心，這是他們的天性，我們要做的應該是正確引導和培養，讓孩子學會深入探索，激發他們的求知慾。

長此以往，孩子的大腦會越來越活躍，逐漸掌握自己對知識學習的探索步驟和方法，獨立思考積極行動。

那麼，面對孩子的好奇心，我們該如何引導呢？美國兒童心理學家文迪·奧斯托洛夫曾提供了一個“配方”：鼓勵＋反問＋示範

1. 鼓勵的3大要素

當孩子異想天開的時候，不嘲笑孩子，鼓勵他們大膽表達；

當孩子因為好奇“搞破壞”時，不要不分青紅的指責，問清原因，和孩子更“安全”的完成探索；

當孩子分享他的發現時，不敷衍孩子，認真傾聽和迴應，表揚他做的好的地方。

2. 反問是為了引發思考

當孩子提出一個“問什麼”的時候，我們可以用反問的方式，來引導孩子自己尋找答案。

透過一個個有目的性和引導性的問題，能幫助孩子更好地找到探索的方向，比直接告訴孩子答案或者敷衍應對更能激發求知的動力。

3. 示範是為了讓孩子掌握方法

一味地看書不能完全掌握知識，有時候也需要親身實踐才能瞭解，我們可以陪孩子一起去觀察，提出問題，猜測答案，並進行驗證。

面對孩子的為什麼，或許我們大人也很難答出全部的、標準的答案，但我們能做的是，帶領孩子一起去尋找答案，無論結果如何，這個過程都是有價值有意義的。