2月28日中央明確：大中小學、幼兒園等開學開園時間原則上繼續推遲。讓很多家長紛紛發出哀嚎"再不開學，孩子就要廢了"。

許多家長寄希望把孩子送到學校管教，他們卻忘記了"父母永遠是孩子最好的老師"。

延遲開學期間，只要合理的利用專案管理的知識，就可以幫助孩子們培養起良好的自律習慣，實現人生的彎道超車。

第一步：給孩子以儀式感

任何的成功，都始於一個充滿儀式感的開頭。

晉代有一位的將軍，名叫祖逖，他每天聽到雞鳴就起床舞劍，最終成就一番事業。"聞雞起舞"其實就是祖逖每天開始發憤圖強的儀式。

在平時，孩子們揹著書包去上學，也相當於一個簡單儀式，他們可以通過去上學的儀式感迅速進入學習狀態。

現在因為疫情的原因，許多孩子待在家裡，沒有了去學校的儀式感，他們覺得這就是"超大號"的寒假，從而盡情的放縱自我。

哪怕是安排了網課，他們也會覺得這僅僅是額外的作業從而草草應付。

家長可以通過營造上學時的氛圍，從而讓孩子找回在學校裡的那種儀式感。

比如，按照學校課表的模式，制定在家學習的課表，有上課時間，有休息時間，還有周六週日休息時間等等，儘量的與學校的一致；

學習時穿校服，學習環境向學校靠攏等等，也都是從儀式感上著手，讓孩子擺脫還在"放假"的錯覺。

第二步：設立一個小目標

所有偉大的成就，都開始於一個準確的目標。

結合實際情況，幫孩子制定一個明確的目標，能夠讓孩子有個準確的方向，把學習這件枯燥的事情堅持下來。

相較於成年人能看到長遠的利益所在，未成年人更加關係眼前的好處。

我們在制定目標時，可以採用專案管理中SOW方法，把大目標儘量細化成小目標，並一步一步的引導孩子去實現。

不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河。孩子的成長，就是這樣無數個小目標的逐步積累而成的。

第三步：陪伴和榜樣的力量

專案成功靠團隊，團隊建設靠榜樣。

榜樣的力量是無窮的，家長就是孩子最好的榜樣，陪伴是孩子最好的引導。

有研究發現：父母越守時，孩子越會遵守紀律；父母越嚴格，孩子成績越優秀；父母一直陪伴，孩子幸福感就越強。

延遲開學期間，家長尤其要發揮榜樣的力量。

團隊建設中大家都喜歡看領導的一舉一動，正所謂"上有所好，下必甚焉"。

一個愛看書，愛學習的家長，孩子也必然會對知識感興趣；

一個嚴格要求自己，一絲不苟的家長，孩子也會嚴謹細緻。

當孩子上網課時，家裡最好能停止一切娛樂活動，家長也可以同步看書、學習，幫助孩子養成良好的習慣。

疫情延遲了開學時間，但疫情沒有延遲光陰的流逝。

一年之計在於春，希望每個孩子能不荒廢這大好時光，每個家長都能成為孩子的榜樣。