現在的小學生比大學生累多了！

除了做不完的家庭作業，還有上不完的培訓課。

幾乎每個家長都希望孩子贏在起跑線上，望子成龍，望女成鳳的心情固然可以理解，然而孩子真的適合你們安排的這一切嗎？

贏在起跑線上的教育方式，也能贏在終點嗎？

小杰是一個二年級小學生，每天除了揹著沉重的書包以外外，下課後幾乎都待在補習班裡，連週末也沒有時間和同學去打打籃球、做做遊戲，因此也沒有什麼朋友。

好不容易放長假的時候，他媽媽也總在他耳邊嘮叨："不準看電視……不準玩手機遊戲……你可是未來要考名牌大學的，別整那些沒用的！"

一旦小杰成績有一點點退步，小杰媽媽就會罵小杰，"我都把我所有積蓄都給你報最好的補習班了，你還考成這個樣子！怎麼回事啊？"高壓狀態下的小杰沒有同齡人該有的活潑開朗的性格，反而像一個高中生一樣，每天都灰頭土臉的，一臉沉重的樣子。

我相信一定有不少孩子像小杰一樣，早早地就被父母安排得明明白白了吧？哪怕才上小學二年級，父母卻連上什麼大學都被安排好了。

生活中沒有自己的想法，什麼都父母的意思去做。可是作為父母，我們不要忘了一個最基本的道理，那就是在什麼年紀做什麼樣的事情。

· 聆聽孩子的心聲，拋棄你的填鴨式教育

一味的灌輸性教育，孩子到底能學進去多少呢？只怕這樣盲目地讓孩子學，只會讓孩子更加不愛學習，報再多的補習班也只是浪費錢而已。

與其這樣還不如多花點時間在孩子身上，傾聽一下孩子的心聲，了解孩子到底喜歡什麼，有什麼優勢，而不是一味強迫孩子，做自己不喜歡的事情。

填鴨式的教育方式還會讓孩子失去獨立思考的能力，就像我們在工作中一樣，有些同事上班不喜歡思考，總是做著機械化的工作，老闆交代什麼，他就做什麼，從來不會變通，一根筋地思考問題，盲目服從、死板操作，這不就是填鴨式教育帶來的後果嗎？

孩子終究還是孩子，不要用大人的思維方式來苛求孩子。灌輸性或填鴨式的教育方式，表面上看來孩子接受了家長安排好的人生模式，避免了很多人生彎路，但是同時孩子的判斷能力也在慢慢消失，最終因為過於依賴父母而無法獨立生活。

· 以朋友的身份，與孩子相處

俗話說父母是孩子最好的老師，不僅如此，父母也是孩子的第一任老師，也是啟蒙家。你知道自己的一舉一動都會影響你的孩子嗎？

貝貝是個2歲的孩子，父母平時工作很忙，就把孩子放在早教機構裡，到點去接孩子回家。

早教的老師會針對表現優秀的孩子進行獎勵，一人獎勵一朵小紅花，攢夠5個小紅花，就可以領到一個玩具。有天貝貝在早教班沒有領到小紅花，父母來接她回家，她一直不肯回家，還去搶其他得獎的小朋友手上的小紅花，父母當場尷尬極了，立刻就批評了貝貝。

最後還是早教班的老師得知情況後，補給了貝貝一朵小紅花。

孩子做錯事情也是常有的事兒，但我們一定要先和孩子好好溝通。

因為孩子太小，對與錯在他們眼裡是沒有概念的，經常打罵孩子，孩子也會模仿父母這種暴力行為，一言不合就通過暴力解決問題，比如傷害其他的小朋友，而且性格也會變得容易暴躁。

家長越是打，孩子越是不聽，一直處於叛逆現象，和家長對著幹。做錯一件事情就被打罵，使他們幼小的心靈上總有一個錯誤的認知："不管我做什麼都是錯的，自己是不是不如其他人？"，久而久之，孩子容易自卑。

所以家長們何不嘗試把孩子當作是朋友，像朋友一樣溝通聊天。誰都是第一次為人父，為人母，為人子，不是一出生就什麼都會，還不是慢慢學習，慢慢成長的。

當你生氣的時候，把孩子當作你的朋友，換位思考一下。如果是你，你自己能不能接受，自己都不能接受的事情，就不要強迫孩子接受。

· 不要質疑孩子的能力，孩子你本來就很棒

格塞爾兒童發展研究所有一個叫阿諾德·格塞爾的耶魯大學的博士，他在實驗中得出的結論是多有的超前教育，都是在浪費時間。

很多家長都在孩子很小的時候讓他們學習認字，認為孩子得從小培養起，3歲開始就認字，7歲開始學英語，都要趁早學。其實，不管孩子幾歲學，如果孩子腦部發育還沒有完全發育好，學的東西都是暫時性的，甚至是無用的。

孩子提前認字和晚認字，大腦儲存量都是一樣的，只不過是記憶力的問題。死記硬背過後，就是完全不記得了。

孩子小的時候，會背三字經，父母都以為是神童，到處去炫耀。到了後來孩子上學時，發現自己成績越來越不好了，就開始懷疑自己是不是不再是神童了。怎麼變笨了，小時侯不是很聰明的嗎？這樣的自我懷疑，正是父母的錯誤教育導致的。

有多少父母會這樣鼓勵孩子："孩子，請不要懷疑自己的能力，你是最棒的。請保持的天性，你是最可愛的。

孩子，沒有人一出生就全部都會，只要努力去學習，就會成功"。

有多少父母會傾聽孩子的心聲，把孩子當成朋友呢？有多少父母問過孩子真正喜歡什麼嗎？那些培訓班，補習班，是孩子自願去學的嗎？我們不妨認真思考一下，你所謂的超速教育孩子接受嗎？

希望家長們能夠多陪陪孩子，全面了解一下自己的孩子，最想要和最擅長的是什麼，不要總催促孩子飛得有多高，而忽略了孩子飛得有多累。