最近有多家長來問，數學計算怎麼教的問題，我想著寫一篇文章給大家來梳理一下。

小朋友學數學，一般有個大概的路線：最開始數數，認數，10以內的加減法，20以內加減法，100以內加減法，大數位豎式加減法，口訣表內乘法，口訣表外除法，多位數乘除法

咱按照這個路線，去做對應的練習就可以。所謂的資源，有遊戲，桌遊，APP，動畫等等。知識點不變，但是教學活動可以變換多種花樣。

但是其中有一項比較容易被大家忽略的地方，就是咱們在練習的時候，只在強調孩子計算的一個速度，熟練度，而在於孩子真正是否理解了計算的本源含義這塊並未有所追求。

所以咱們在帶孩子學習計算的時候，一定要從小就開始讓孩子有從動作思維過渡到抽象思維的一個過程，就比如，數數開始，就可以拿小木棍，讓孩子去數，一根一根又一根，等到了十根怎麼辦呢，就拿橡皮筋捆起來，變成一捆，然後再一根一根，數到100怎麼辦呢，就把十捆裝成一袋，從小就讓孩子體會到進位的過程，這樣小時候基礎打好了，後面加減，進退位都是自然而然的事情了。

今天先講到最開始數數，認數的階段，後面咱們再說10以內加減怎麼練習