上期介紹了全科閱讀的重要性後，我們後臺收到了許多家長的疑問，其中一位家長的問題引起了聞達君的注意。

在大語文時代，閱讀的作用不必多言，但問題來了，現在的孩子每天有學校的作業，週末還有補習班的作業，真正能剩下的閱讀時間少之又少，加之孩子閱讀速度慢，一年到頭讀完的書連十位數都不到……

閱讀速度慢是大部分孩子的通病，今天聞達君為大家支支招，都是純乾貨，孩子在日常閱讀中就能跟做，建議家長收藏這篇文章，循序漸進地使用這些技巧。

01用筆引導閱讀

閱讀速度慢的原因有很多，我們先從最簡單、最基本的眼睛注視習慣訓練起。

細心觀察的家長會發現，12歲以下的孩子閱讀時更傾向於讀出聲，這樣的閱讀習慣導致孩子的閱讀是逐字進行的，速度自然就慢下來了。想要改善這個情況也很簡單，我們只需要用一隻筆來輔助就可以了。

首先讓孩子以平時閱讀的速度，用筆在一行字的下方從左到右滑動，眼神始終跟著筆走，一分鐘後記下讀了多少個字。重複幾次後，家長就可以給孩子提高難度了，讓孩子嘗試用更快的速度滑動筆，強迫視線跟著筆走，形象點說，就是要讓孩子的眼睛追著筆跑，一分鐘後再記下所讀的字數。

這道練習每天都可以做，剛開始可以從10分鐘開始，往後每天增加練習的時間。當速度已經達到每分鐘400字以上了，家長就可以考慮給孩子整點進階版的練習了。

這一次，我們不讓筆左右滑動了，我們讓它上下移動——把筆放在一行字下方中間，從上到下地移動，以此來訓練視線的寬度。每天幾次，每次只需要幾分鐘，一兩個月後孩子的閱讀速度基本能達到每分鐘500~800字了，和不做任何練習的同齡人一對比，差距就出來了。

考慮到有些孩子沒有耐心堅持，容易中途放棄，聞達君建議家長可以給這件事加點儀式感，比如做一份好看的表格，把每天的閱讀時間和字數寫下來，這能有效激發孩子的成就感（尤其是5~10歲的孩子），如果家長想給孩子練習再加點動力，設立目標和獎勵也是一個好辦法喲！

02關鍵詞抓取法

媽媽：告訴媽媽，今天語文課上都學到了什麼？

孩子：今天一開始語文老師進班裡就說上第三課，然後要我們開啟書朗讀，我們就讀書讀了好久，然後（中間省略100字）…… 所以我學會了2個比喻手法，還有怎麼描寫人的外表和心理活動。

類似這樣的對話，家長熟悉不？問孩子一個問題，孩子絮絮叨叨大半天，最後才說到重點。

很多家長會誤以為這是孩子表達能力的問題，實際上，當孩子出現這個情況時，我們首先要從根源上找問題，孩子說話沒重點，很多時候是因為他根本就沒聽到重點。

這和閱讀是一樣的，孩子閱讀速度慢，和過度關注非重點資訊有很大關係。舉個簡單的例子

當格力高·薩穆沙從煩躁不安的夢中醒來時，發現他在床上變成了一個巨大的跳蚤。

這是《變形記》中的一句話，不會抓取關鍵資訊的孩子會逐字看完，句子的關鍵資訊需要更長時間才能被找到。

而會抓取關鍵資訊的孩子，會迅速找到重點“格力高·薩穆沙醒來變成一個跳蚤”。這樣別人一句話要讀34個字，而你只需要讀14個字，並且，你們獲得的資訊是基本一致的。

懂得抓取關鍵詞的重要性不僅體現在閱讀上，還會反饋在表達能力上，所以建議家長們一定要鍛鍊孩子這個能力。

這裡聞達君提供一個方法供家長們參考使用：根據孩子目前的關鍵詞抓取能力，分為差-中等-優秀三個等級，分別找短句-長句-段落給孩子練習，讓孩子在閱讀時用鉛筆標出關鍵詞，在進行整段閱讀時，改變以往線性的閱讀路徑，讓孩子的視線在幾個關鍵詞上跳動，其他字詞粗略掃過。

等孩子熟練以後，他自己就會發現，逐字閱讀完和跳著找關鍵詞看完的最終效果並沒有太大區別，不僅如此，後者在速度上還秒殺了前者，孰優孰劣，顯而易見。

03訓練專注力

除了最基本的閱讀方法，孩子讀書讀不快，和專注力也有很大關係，眼到手到心不到，閱讀效率自然就低，閱讀速度慢了，孩子也就有了走神的空檔，這就和上課老師講課講慢了，孩子反而容易走神是一個道理。

想要練成高專注力，其實也不難，一張表格就能幫你輕鬆提高視覺專注力。

上面這張表格叫舒爾特方格，裡面的數字可以隨意替換，玩法也很多種，可以讓孩子用手指著，按照12345的數字順序找到對應數字，並且大聲念出來，所有數字都讀完以後，記錄下所用的時間。

另一種玩法更有挑戰性，也能增加親子之間的互動，聞達君更推薦這種哦，具體玩法在這裡家長隨意喊一個數字，孩子在聽到數字後迅速指出所在位置，所有數字讀完後，記錄下所用的時間。

不同等級有不同的評分標準，家長可以參考對照。

後面為了增加難度，家長可以和孩子一起製作能放更多數字的表格。

家長可別小看這個表格，它看似普通，其實暗含玄機，首先它可以鍛鍊視覺專注力的廣度，孩子在練習時，要想速度夠快，就必須提高視力覆蓋的範圍，在看1時，就要有意識地去找2，甚至去找3，這是一目十行的基礎，長久練習下去，孩子的專注力廣度將被大大提高。

其次，它還可以鍛鍊專注力的穩定性。在找數字的這一兩分鐘裡，孩子需要高度集中，就像玩打地鼠遊戲一樣，稍不留神就會錯失機會。

最後，它還能鍛鍊專注力的分配，在做舒爾特方格時，孩子至少需要把注意力分成兩部分，一部分用來找到當下的數字，另一部分用來發現並記憶下一個數字的位置，如果是家長報數字，孩子指數字這種玩法，孩子需要分配出更多注意力給第二部分，鍛鍊強度也就大大增加了。

透過這種動態的練習，視覺神經末梢能得到充分鍛鍊，提高敏感度，從而提高閱讀速度。

所以其實專注力和閱讀速度是相輔相成的一對搭檔，閱讀速度越快，專注程度越高，專注程度越高，閱讀速度也就越快，兩者可以說是缺一不可。

今天介紹的方法都不難，只要年紀不太小，孩子完全可以自己練習，它們唯一難在需要堅持。孩子可能在三五天後沒看到效果就想放棄，家長一定要鼓勵孩子堅持。

閱讀沒有見效快的方法，這就和種樹、健身一樣，需要時間，需要投入，過程也許枯燥，但堅持下來孩子能收穫的是終身的能力，希望家長們把目光放長遠一點，鼓勵孩子去做一些真正值得“花點時間”的事兒~