國慶放假去表姐家做客，看到表姐的兒子豆豆在書房裡做作業，我驚歎說:"別人家的孩子一放假就放開了玩，豆豆還真是愛學習，真是好孩子。"

表姐一聽，說:"哪裡了，這是沒辦法，豆豆可不是自願在那裡學習的，是被我督促的。"

豆豆今年上小學二年級，平時學習成績一般，總是在及格線處徘徊，表姐又望子成龍，希望豆豆能考多幾分，就給孩子報了補習班，結果補習班也上了，家教老師也請了，孩子的學習成績還是上不去。

表姐對豆豆的學習一直憂心忡忡，這趁著國慶自己放假有空，就打算親自為豆豆輔導。

我想，像我表姐這樣望子成龍，望女成鳳的心願很多父母都有，像豆豆這樣無論怎麼刻苦學習，卻一直沒有得到回報的情況也發生在很多孩子的身上。

那麼，"學霸"真的只是出生在別人家裡嗎？

其實不是的，孩子刻苦學習沒有效果，並不意味著孩子就不聰明，可能只是孩子用的學習方法不對。"學霸"孩子在學習上，他們慣常用的一種學習工具，就叫做"錨圖"。

如果你的孩子一直在努力卻沒有達到理想效果，不妨看看什麼是"錨圖"。

什麼是錨圖呢

在美國的任何一間課室，你都可以看到牆上掛了許多的特殊的畫。這些圖畫有一個統一的名稱叫"錨圖"，也有人將它稱為"要點圖"。

這些圖都有一個共同的特點，即是色彩鮮豔，圖形可愛，層次分明，大部分為收工繪製。

初次見到或是不懂錨圖的人們可能會誤以為這只是裝飾教室的普通掛畫，但它的用途不僅僅只是如此。

所謂"錨圖"，就是一種可視的知識圖畫，它匯聚了孩子在學習過程中出現的所有想法，策略，展現了孩子思考過程中的路線方向等。

錨圖就像"船錨"，而圖中的多樣知識點與想法就像小船，船錨把這些小船都牢固的聚集在了一起。

"錨圖"在學習中，具有提醒，複習和確定方向的作用。無論孩子的想法如何天馬行空，思緒飄到多遠，錨圖都能像定位了的船錨一樣，把孩子的思緒拉回來，起到溫故知新的作用。

它可以被多方面的運用。如被運用在寫作中，一篇作文從拿到手中到完成。寫作的過程，它需要遵循的步驟足足有十條。"選擇主題"、"頭腦風暴"、"打草稿"、"修改"、"編輯"、"討論"、"用鋼筆謄寫"、"發表作品"、"開始構思一個新的題目"。

一篇文章需要走完十個步驟，是很容易遺忘的。那如果將這10個步驟畫在紙上，只要抬頭一看錨圖，就知道自己走到了哪一步，寫作的思緒也不會被打斷，可謂是一個兩全其美的辦法。

或許有些家長會疑惑"錨圖"與"思維導圖"的區別。

簡單來說，思維導圖是表達發散性思維的有效的圖形思維工具。 思維導圖運用圖文並重的技巧，把各級主題的關係用相互隸屬與相關的層級圖表現出來，並使用影象和顏色幫助建立記憶連結。

兩者的共同點都是圖文並茂，把抽象的知識點形象化和直觀化。

而思維導圖的不同點在於，思維導圖更注重發散性和邏輯性，它更適合於展現人的思想，方法和靈感。

思維導圖在理清邏輯、深入思考的時候更有效果，而錨圖在加深記憶、歸納總結的時候更有優勢。

第一，錨圖有利於孩子增強理解和記憶力

錨圖的一個典型特徵就是色彩鮮豔，圖文並茂。孩子一般抵抗不了色彩鮮豔，活潑有趣的圖畫。

人類天生就是一種"讀圖"的生物，大腦處理視覺（影象）資訊的速度比文字資訊快六萬倍。對於色彩豐富的東西，大人都極其容易被吸引了注意力，更何況孩子呢？

錨圖利用把文字知識化為圖片，或者配上醒目有趣的塗鴉圖，既吸引了孩子的注意力與興趣，同時能夠降低孩子理解知識的門檻，潛移默化地加深孩子對知識點的印象。

第二，錨圖能夠激發孩子的學習興趣和動力

孩子都有塗塗畫畫的天性，回想起我們小時候，誰沒有過在課本的插畫上塗塗寫寫，比如在人物插花上，為主角畫上一副鬍鬚或一副眼鏡。

可是，如果我們能利用錨圖，把孩子愛畫畫的天性，引導到"錨圖"的製作中，那豈不是一個兩全其美的方法。我們既滿足了孩子盡情創造，塗塗畫畫的樂趣，也幫助孩子輕鬆掌握了要學習的知識，豈不是一種再聰明不過的教育手段？

作為父母，我們也都是從學生時代過來的，我們也都懂得，學習文字知識的時候，其實注意力很容易被分散。可是一旦我們天馬行空畫畫的時候，往往都是注意力最集中的時候。

因此我們幫助孩子利用"錨圖"學習，也是在幫助孩子全神貫注，將注意力投入到畫畫式的學習中，孩子的專注力提高了，對知識的吸收自然就更快了。

並且，錨圖是由孩子自己完成的話，它會更加看重這個作品，會更加樂意去複習和回顧，所以，家鄉要注意，我們更重要的是讓孩子參與到繪製錨圖的過程中，讓孩子自行完成這一幅作品。

如何讓孩子學會"錨圖"呢

若家長空知道"錨圖"的有益之處，而不知道如何幫助孩子學會錨圖是不行的，那麼幫助孩子掌握錨圖呢？

第一，確定錨圖的主題和目的

比如，主題:如何有效閱讀

目的:告訴孩子，為了能有效提高孩子的效率和效果，孩子在閱讀時自己要自己他提幾個問題。

第二，列出提綱

閱讀時，要提問自己

故事的主人公是誰？

這個故事在講些什麼？

中心思想是什麼？

這個故事是虛構的還是現實的？

你為什麼會閱讀這個故事？

……

第三，準備好工具

製作錨圖的工具，必須有一張大大的白紙和各種顏色的筆。

讓孩子將內容寫在紙上，並畫上各種圖畫。當孩子比較小的時候，我們家長可以幫助孩子寫寫字，但是在製作的過程中，一定要讓孩子自己積極的參與進來。

第四，標註重點內容

在錨圖上標記好重點內容，並將圖掛在顯眼的地方，讓孩子抬頭就能看到自己的作品。

除此之外，家長可以將孩子的錨圖收整合冊，在孩子總體複習的時候拿出來給孩子。

能夠既讓孩子主動積極學習的方法，我想，不會是天天上輔導班這種學習方法。這種方法既讓孩子感到疲憊。也會讓家長感到焦慮。所以，要想讓孩子有效學習。那就教導孩子學會使用"錨圖"，孩子再學習的過程中，家鄉也陪伴在孩子身邊，孩子體會的到父母的陪伴，就更願意享受這種學習的過程，何樂而不為。