當我們每天都在為孩子的學習而煩惱時候，不妨冷靜思考一下，學習是積累的過程，它不可能一下就能夠到達頂端，今天學會了樂譜，難道明天就希望他是大歌唱家嗎？幾乎所有的媽媽都會特別地關注孩子的學習成績，認為學習成果的好壞取決於他成績的好壞，其實學習過程是個積累的聚寶盆。

天才在這個世界的比例中還是少之又少，能夠一目十行的過一遍書本就能夠熟讀的人那是很難遇到的人，而我們都是這凡間最普遍的人，只能一步一個腳印慢慢的遨遊在這些書海中，在教育孩子的過程中，媽媽們應該把眼光放得更長遠些，重視孩子學習能力的培養，而不要老盯著孩子的學習考試成績。一個學校成績好的孩子不一定有很好的學習能力，但一個好的學習能力的孩子將來遲早會有所成就，而且以後可以為他的長期發展打下良好的基礎。所以，在教育上，我們需要給孩子奠定最基礎的奠基石，只要他能夠定下心來，慢慢的去學習，每天打下一定的基礎，日後的哪一天總會有爆發的時刻。教育是積累的過程，我們不需要急於取得一時的成功，來給他做次揠苗助長，那將會得不償失。

一個人的成功不能取決於他曾經年少的成績，每個人都有自己的優點和缺點，有他的強勢和弱勢，比如著名的季羨林先生，他的高考成績數學成績是非常低的，但並不能代表在其他領域不能獨領風騷哇。有位社會學家曾經調查了幾十位諾貝爾獎獲得者，發現這些獲獎者大多認為，學生學習期間，並不一定是班上學習成績最好的，而是掌握了學習的方法，這是學生獲得學習能力的重要環節。我們在學習的過程中，享受學習的樂趣，學會獨立思考，能夠掌握一種對自身有益的學習方式，才是真正的一種學習能力。

事實證明，平時我們在學習的時候，並不一定以成績來作為衡量一個學生的標準，在我們每天掌握知識的時候，每天的積累，能夠為我們以後的學習打下更好的基礎，我們要培養自己獨特的學習能力，教育的成果不是一朝一夕所能夠顯現出來的，在對孩子的教育中，媽媽們千萬不要急於求成，無論孩子們學的快還是慢，只要她們能夠吸收它其中的精華，那才是至關重要的，孩子的學習能力提高了，自然她們的學習注意力就能夠更加專注，寫作業的速度和正確率就會更高，在其它方面，這些綜合能力都是相互影響，相互平衡的。

總的來說，給孩子們的學習，我們是積累的過程，不能一蹴而就，希望孩子們能夠找出自己的一套學習方式，為自己的未來奠定基礎。