聽了一位學霸家長的分享有點感慨。

這位家長自己和孩子媽媽工作一直都很忙，而且經常出差甚至是駐外，所以孩子的學習上關心的確實比較少。

孩子在學習上不是那種努力型的，平常看電視、玩遊戲、踢球等等一個也不落，作為家長也沒有像很多家長一樣會去苦口婆心或者嚴格限制等等逼著孩子去學習，而是放手讓孩子自己去進行自我管理。

他孩子的學習成績非常好，從小學到初中再到高中一直都是班級、年級前幾名，最後也考上了一所非常不錯的985大學。

對此家長分享經驗時認為孩子能有這樣的成績最得益於兩點：

1、小時候養成了非常好的閱讀習慣，而這一習慣一直保持，即便是現在上了大學也一直堅持閱讀各種書籍；

2、刻苦努力和成績拔尖沒有必然關係，找對了適合自己的學習方法才是關鍵。

對於這兩點總結引起了很多家長的共鳴。

關於閱讀自是不必多說了，當下不重視閱讀的父母應該已經不多了， 即便是父母再怎麼不懂孩子的教育、學習問題也會知道“多讀書”是很重要的。

而對於“刻苦”這件事情的認識卻真的讓我大吃一驚。

很多家長表示這位學霸家長對這點的總結太到位了，跟自己的看法完全一致，然後就開始就當下學生作業普遍很多、上的輔導班也很多等等這些方面進行抨擊。

聯想到我這兩年寫自媒體以來，就這個問題的觀點確實存在超過半數網友也認為勤奮、刻苦這些事情不重要甚至是有害的，他們也認為學習方法才是最重要的、老師教得好才是最重要的等等。

說實話，我不否認學習方法很重要，否則我也不會寫那麼多的關於學習方法的文章，但是我卻非常不認同以上所有人也包括那位學霸家長對刻苦這件事情的觀點。

甚至於我認為這種觀點是雞湯，而且是有毒的雞湯。

這個“毒”最主要的體現就是容易導致很多人在提高成績這件事情上會走很多的彎路。

為什麼這麼說呢？

實際上那位學霸說的時候有提到了一個關鍵詞“適合自己”，而很多人卻忽略了這個詞，只是關注到了“方法”這個詞。

所以在生活中我們經常會看到的是很多人包括是學生本人在解決問題的時候總是試圖去找一個能夠立竿見影的方法。

比如成績不好，他們就很願意去問問或者看看那些成績好的都在做什麼、學什麼，尤其是是他們的學習計劃都安排了什麼內容，尤其是他們都買的什麼教輔、報的什麼班……

似乎這些就是“方法”。

於是我們看到的是學霸有的教輔資料，這些人或者這些人的父母也給買全了，而且可能還更多；

於是我們看到的是學霸上的各種班，這些人或者這些人的父母也都給報了，而且也可能報的也更多；

於是我們看到的是他們拿到別人的學習計劃表之後也照貓畫虎甚至乾脆直接照搬也給自己或者孩子安排滿滿的……

但是結果卻是各種教輔落滿了灰，學習計劃三分鐘熱度過去了可能從第二天開始就堅持不了了，至於各種輔導班最終也只是成為“聽聽而已”的“聽課”。

“方法”很多時候被很多人看成是通往成功的捷徑，而且看得多了之後很多人竟然真的相信存在這樣的捷徑……

不是不行，但如果你想這樣做我建議先看看自己或者孩子是不是具備一個條件——天賦異稟。

如果確實天賦很高，那麼這種人在學習上確實是真的不需要太刻苦的，這點在我這幾十年的人生經歷中真的也見識、認識過幾位這樣的人。

這種情況真的是“不講道理”的，比如我高中時期的一位同學就是這種人，我們一起生活、學習這幾年如果你從付出和回報去談真的能“氣死”人——我們這些人恨不得把生活中的所有能利用的時間都用來學習，恨不得天天不睡覺一直學，但是人家到點就睡到點就起，平常各種活動、各種玩，好不容易有個自習時間可能還會因為幫助其他同學甚至是老師答疑而導致自己作業都寫不完。

但是人家就是穩穩第一名。

你也從來沒見人家買過、做過什麼教輔書，但是人家就是能代表學校參加各種競賽並且還都能拿獎……

老師都不敢跟我們說讓我們跟他學習，因為這個真的學不了。

但是如果自己沒有這個天賦，我建議就不要信這種話了，老老實實從勤奮、刻苦入手吧，至於“方法”尤其是“適合自己的”方法就在這個努力的過程中不斷去有意識地嘗試、總結就好。

如此才能找到適合自己的方法。