這幾天，一個同事不斷向我訴苦，關於他家的“熊孩子”洋洋。洋洋是個文靜的小男孩，從幼兒園到小學一二年級都很乖，學習也很自覺，成績一直在班裡名列前茅，被老師誇，被家長誇，簡直就是傳說中的“別人家的孩子”。小學三年級後，情況急轉直下，小洋洋學習開始越來越吃力，學習成績不斷下滑，孩子的心理壓力也越來越大，六年級時，他的成績已經下滑到了班裡倒數。於是，洋洋完全喪失了對學習的自信，開始放任自流，上課不認真聽講，還時常曠課，跟校外幾個流裡流氣的男孩子經常混在一起。談起這些，同事竟然哭了起來。她怎麼也不會想到孩子會變成現在這個樣子。

其實，很多父母跟我的同事一樣，都希望自己的孩子在學習上能夠建立起自信，這樣才能有勇氣去面對學習道路上的各種困難。但事情有時卻會事與願違。當父母去問孩子，孩子的理由聽起來也讓人無奈：媽媽，我真的很努力、很用功啊，可我就是考不好，學習起來真的很吃力!孩子越來越脆弱，越來越沒有信心，家長的心情卻只有在這種情況下才能夠體會。

從小沒有建立起來的學習能力，讓孩子學習起來越來越吃力

一些家長認為，孩子的學習能力確實很重要，但只要跟著老師的指揮棒走，學習能力提高根本不是問題。這些家長以為表面的學習成績就是學習能力的體現。

學習能力的本質是學會思考。

要想提高學習能力，就需要從提高內化和應用知識的能力、分析和整理資訊的能力、追問和反思經驗的能力這三個維度入手，最終建立自己的知識體系。

在小學的低年級，考試成績的高低，決定於對知識的記憶，而不是運用。隨著年紀不斷升高，考試內容逐漸脫離了書本，考察重點開始偏向於對知識的運用，這個時候，每個孩子的差距就逐漸顯現出來了。

所以，千萬別以為學習能力的強弱是件小事，這對孩子未來的發展會帶來很大的影響。

究竟是什麼讓孩子學習能力變得這麼弱？

其實，孩子的學習能力並不是天生的，而是後天慢慢培養起來的，能夠不斷給孩子的學習能力賦能的神奇魔杖，就是課外閱讀。一旦被它點中，就會變得更加聰明，在學習能力上才能更有潛力。而家長在其中充當了十分重要的角色，家長的一些不當的教育方式，會無意間剝奪了孩子掌握較強學習能力的權力。

1、家長不做表率

俗話說，父母的孩子的第一任老師。所以，父母要承擔起教育孩子的責任。

一些家長知道孩子需要多讀書，培養閱讀的好習慣，但是自己卻無法以身作則。作為家長，會找出各種藉口，比如工作了一整天了，好不容易回到家，就想看電視消遣一下，哪還有精力看書？很多家長嚴格要求孩子每天必須閱讀課外書籍，自己卻在孩子身邊拿著手機刷著抖音。換位思考一下，孩子此時的心裡會怎麼想？

孩子的成長就是家長的一面鏡子，如果孩子出現了問題，都能夠在家長身上找到原因。

2、家裡沒有閱讀環境

我認識兩個小孩子，樂樂和悠悠，他倆同班，都是五年級。兩個孩子小的時候成績都不錯，可現在樂樂在學習上總是感覺力不從心，悠悠卻是該玩的繼續玩，成績卻總是班裡前三。

樂樂的家裡，父母都很忙，早出晚歸的，家裡除了《小學生作文選》之類的書，基本沒有其他課外書籍。樂樂無聊了，就只能看看電視，閱讀課外書籍很少。

而悠悠不同，他的家裡有很多藏書，他的父母做生意，一般不在家，他和爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶家沒有電腦，電視也基本上不開，他沒事幹，只好去找很多書看。他讀了很多，喜歡讀中外名著、歷史、自然方面的書，遠遠超出了同齡人的閱讀量。

父母為孩子創造一個良好的閱讀環境，給孩子創造接觸書籍的機會，會更容易引導孩子愛上閱讀，體會閱讀帶來的快樂。

3、家長認為閱讀沒有用，還會佔用學習時間

一次同學聚會上，曉菲的爸爸曾經對我說，孩子每天這麼用功學習，成績才保持中上等，要是再分心去讀課外書，落到中等怎麼辦？

於是，曉菲一週要上六個課外班和一個樂器班，週一到週日從來不休息，他爸爸說，絕對不能再給他增加負擔了。

後來，我和曉菲聊天中瞭解到，她很想讀課外書，但她爸爸不允許，就把家裡的書都鎖起來。她家有幾份訂報紙贈送的《讀者》，她非常喜歡這個雜誌，但每期來了，父母都藏起來不讓她看。

我真的替曉菲擔心，孩子現在才讀小學，每次考試高几分低幾分都不重要，目前她的問題是學習能力不強，這會影響到將來的學習。不上那麼多輔導班，不強求考試成績，讓她有大量的時間去閱讀課外讀物，孩子才能從根本上減負，學習能力才能提高，將來才能有真正的好成績。

既然已經找出了原因，那就有了針對性的解決方法。其實教育孩子，家長需要有正確的態度和耐心，採取正確的方法，讓孩子感受到學習能力的提高，才能從根本上解決問題。

1、家長要正確對待閱讀的作用

小學，甚至是初中，都沒有真正的成績落後，也沒有絕對的成績優秀，這一切都是可以逆轉的。發生這種逆轉的原因就是課外閱讀。

很多時候，家長們容易被一種假象迷惑。有些孩子越來越喜歡學習，成績越來越好，就會覺得孩子長大了懂事了，另一些孩子成績越來越差，就認為他們越來越不懂事。

而這種現象的本質是，每個孩子都是越來越懂事的，有所不同的是，有的孩子閱讀量大，學習能力強，當她有意識地去主動學習的時候，豐富的語言和智力背景就來幫助她了，學習成績的提高，會反過來增強孩子的成就感。而閱讀量小的孩子，在越來越難的知識面前，會更多體會到力不從心，挫折越多，就越沒有自信，對學習就越沒有興趣。

為了讓孩子不輸在起跑線上，家長們從孩子出生就開始吃這個補那個，其實閱讀才是智力啟蒙最重要的手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數遞增。

2、不急功近利，引導孩子愛上閱讀

有人質疑說，愛讀書的孩子學習不一定就好。我不敢這麼說，但我可以肯定的是，從不讀課外書的孩子學習一定不會出色。

引導孩子愛上閱讀，一定不能急功近利。拿讓學生們最頭疼的寫作文來說，很多報刊雜誌上不時能看到各種廣告，什麼“三天學會寫作文”啊，什麼“爆炸作文寫作方法”啊，引導學生搭起一些思維框架，推動學生填詞造句，乍看起來效果不錯，可接下來，沒有了老師的幫助，學生就又開始不知所措了，結果水平還是原地踏步。

古人說，讀書破萬卷，下筆如有神。寫作從來不僅僅是文字上的事情，而是思想的事情，書讀得多了，寫作技能自然會提升，因為好的作品本身就包含著高超的寫作技巧。

課外閱讀有這種魔力，可以不顯山不露水賦予孩子學習的能量。幫助孩子養成課外閱讀的良好習慣，正是我們每個父母的職責。