眾所周知，自古以來，都有”不打不成器“的說法，在古代如果學生不認真或者學不好，被老師打板子、抽鞭子、罰跪如家常便飯，記得在王充的《論衡·自紀篇》有過這樣的描述：書館小僮百人以上，皆以過失袒謫，或以書醜得鞭。

而在古代老師的權威是非常大的，在他們懲戒學生的時候，就連學生家長也不能求情的。但是，反觀現在大多數學校的老師是不敢隨意懲戒犯錯的學生的，因為，老師懲戒了學生，稍顯嚴厲，有些不明事理的家長就會找到學校、教育部門，並要求老師和學校道歉、賠償，而老師輕則顏面無存、身敗名裂，重則開除教職、丟掉飯碗。久而久之，老師對那些無法無天的學生也只好不聞不問。

在學校裡，老師不敢管；

在家裡，父母則捨不得管。

每當孩子犯點小錯的時候，家長會覺得無所謂；當孩子犯大錯的時候，家長則認為孩子還小，等以後長大了就好了。最後的結果則是很多孩子蹬鼻子上臉，脾氣越來越大，無論你怎麼跟他講道理也聽不進去。那些問題則是孩子更加驕橫跋扈、我行我素、自毀前程。

因此，錢文忠教授在演講中說的一句話讓我表示很認同：我們教育的主體思路是對孩子不停讓步，給孩子更多的快樂，給孩子更多的遊戲時間。天底下哪有這樣的教育？孩子不是成年人，他們還必須管教和懲戒。我們要告訴孩子，犯了錯就要付出代價。如果全社會形成對孩子讓步的氛圍，以後的孩子是很可怕的，我們的未來是很可怕的。也就是說，如果你捨不得教育孩子，社會會狠狠地教育他。

對於這些情況，孩子一定要“該揍就得揍”：

①不尊重老人

有的孩子目無尊重，對父母爺爺奶奶吆來喝去，甚至眼急的時候還會對長輩大打出手。當孩子有了這種不尊重老人的行為之後，父母就應該要用強硬的手段糾正了，以免孩子養成壞習慣。

②欺負同學

有的孩子習慣了在家裡當小霸王，去到學校也把壞作風帶去。在學校裡欺負同學，“為非作歹”。如果孩子在學習裡有這種情況，父母就不應該要手軟了。不要讓孩子養成欺負弱小的壞習慣，影響他們的成長。

還有的孩子，犯下大錯卻不知悔改。明明父母已經苦口婆心地勸導了，下次他們還繼續我行我素。對於孩子這樣的行為，父母也應該透過“棍棒教育”，讓疼痛幫孩子記住教育，以免他們日後誤入歧途。

教育是我們這個社會最後的一道防線。

我們不要輕易向社會讓步，我們也不要輕易向我們的孩子讓步，也不要輕易向家長讓步。

我們這個社會要賦予校長、老師更大的權利、更高的榮譽、更好的待遇，但是也應該賦予他們更大的責任。