大家好，我是朵朵媽媽，今天讀的書是《從“小”讀到“大”》。此書的作者尹建莉，作家，教育學者，中國家庭教育標誌性人物，當代家庭教育思想最重要的奠基人之一，現專門從事教育理論研究及寫作。今天我們一起來讀這本書的第一和第二章內容。

第一章：閱讀是父母給孩子的最美饋贈

讀書筆記：

1.幾千年來的知識和智慧都以文字的形式被記錄下來，匯成一個知識海洋。閱讀可以把最優秀的思想帶到我們面前。

2.心理學研究證實，閱讀可以讓一個人的智商更高，邏輯判斷更清晰。

3.高考成績優異的學生，都提到了豐富的課外閱讀。

4.閱讀可以自我救贖。任何一本好書，都蘊含著人性的真善美，其核心價值觀也是正面的。發現一本好書，就像擁有了一個隱形的知心朋友，和我們交流思想，讓我們的心靈不再孤寂。內心的傷痛也會慢慢地得到平復和療愈。

5.孩子一旦形成了閱讀習慣，就建立起了一種正能量的吸收方式。書籍向她的心靈灌輸美好的東西。

6.家庭教育就像是一場馬拉松比賽。讀書多的孩子，積蓄了強大而深厚的潛在力量，心理狀態也越來越健康。在以後的學業中往往表現出很強的爆發力。

7.學校的各門功課之間有一個共同點，就是他們都是由語言和文字來陳述和表達。語言文字能力的提高，對於理解其他功課有著很大的幫助。廣泛的閱讀，可以使語言文字能力得到提高。

8.喜歡閱讀的孩子內心更豐足，自信心和精神力量更強，對心理，學習和生活，都有正向的積極作用。

第二章：如何引導孩子閱讀

讀書筆記

1.0-7歲是兒童閱讀啟蒙教育的黃金期。宜早不宜遲。在培養孩子閱讀習慣上，要有“搶位”意識，讓孩子從小和圖書親近。

2.對小嬰兒，把簡單的事用盡可能豐富的詞語說出來。用平和的口氣，正規的語言。少用“吃飯飯”等疊詞。 讀繪本在半歲以後，古詩可以更早一些。

3.繪本尊重孩子的喜歡，喜歡什麼讀什麼。兩歲以後，可以引導孩子背誦古詩。兒童時期是記憶的黃金時期，這時候閱讀和背誦的東西，會真正刻在腦子裡。

4.用嘴啃用手撕都是“閱讀”。讓孩子用小手感知這些書的不同。

5.等孩子長到可以逛公園和商場後，就可以帶孩子逛圖書館和書店。有規律地去。

6.家長自己在家也閱讀，家裡有書架。

7.學齡前兒童識字的兩個途徑：

（1）日常生活中，店鋪車牌包裝上的字。

（2）對繪本時的”指讀“ 家長可以適當引導，但不要強求，順著孩子就行。

8.閱讀的培養必須是快樂的，自由的。有趣，好玩才行。

9.親子閱讀是一個從陪伴逐漸過渡到不陪伴的過程。在孩子識字量達到一定水平時，要有意識地引導孩子獨立閱讀。但要不露痕跡。假裝忙得顧不上陪她讀，讓她自己讀。孩子讀完後，鼓勵孩子講出來，不管講得如何，都一定要誇獎。

10.當孩子識字量達到一定水平，能獨立閱讀繪本和文字量中等的書籍後，家長可鼓勵和誘惑孩子去讀長篇小說。比如，孩子喜歡的電影或電視劇，買原著小說給她讀。

11.買書不要買多，最好一本一本給孩子看。這樣不會給孩子壓力，產生畏難情緒，而且一本一本給孩子看，可引發孩子的好奇心。

我的一些想法：

1.“書是人類進步的階梯”。書中有著無窮的知識，可以豐富孩子的知識水平和精神世界。所以培養孩子讀書的習慣非常重要。

3.讀書習慣要從小培養，但不可操之過急。從孩子的興趣開始引導孩子，讓孩子體會到閱讀的樂趣，使得讓孩子從心裡愛上閱讀。

4.家裡要有讀書的氣氛。都說父母是孩子的第一任老師。想要讓孩子喜歡閱讀，家長自身要做好榜樣，平時在孩子面前多讀書，少玩手機。買一個書架，讓孩子可以隨時看見書籍。

5.書店和圖書館是一個培養孩子閱讀習慣的好出去，因為他們有著濃重的閱讀氣氛。一去到那裡，就會被裡面的氣氛所感染。

希望我今天的文章能給你們帶來一絲絲的幫助。育兒路上，我們都需要不斷地學習。