孩子教育是家長心頭之痛，走出孩子學業教育應試的困境

走出孩子學業教育應試的困境

孩子教育是家長心頭之痛

．為什麼面對孩子抱著手機不放，除了強制管理和疏理講道，家長有時束手無策？

．為什麼自己的孩子平時成績不錯，關鍵考試總是掉鏈子？

．為什麼總有些孩子，平時成績平平，關鍵考試卻是一匹黑馬，讓人羨慕不已？

．為什麼總有些孩子，在學習上總是靜不下來，鑽不進去，趕鴨子上架的感覺讓家長心力憔悴，以感到力不從心？

．為什麼總說不要輸在起跑線上，但其實大部分人不是輸在起跑線上，是輸在路上，輸跑道上。輸在莫名其妙的人生裡。輸在搞不清弄不明的結果裡。

．所以你總是抱怨孩子不懂事，關鍵的時期，卻放不下手中的手機，放不下在你心中惡魔般的遊戲與社交軟體。

．所以你總是自責自己努力不夠，學校沒選好，老師沒有溝通好，課外補習沒有做好，時間管理上也沒有分配好，只要孩子上學一天，真是如履薄冰，操心上火。

影響孩子學習成績的　除日常生活習性，除了孩子本身的性格，固有的智商，家庭環境，學校優劣，人脈氣息等外，其實還有一種神秘的東西影響著他，那就是關聯影響，所以才有了古代，一門10進士，4代同翰林的應試教育奇蹟發生。要營造一個與自己家族最匹配的學習環境與氣場。就是透過一系列的佈置，居家，時間，空間，所產生的綜合氣場，與人相宜相合，起著雪中送炭或錦上添花，推波助瀾的作用。

世界萬物類象相互聯絡，相互作用，相互影響，相互干涉的結果，是天地人在道源上的影響，在易極層面的滲透，一但糾結成態，在一定時間段內，既有恆定性，自發性和自然性。這是其他外界技術手段和輔助手法所達不到的。是對始因的干涉，你看到的結果是一干涉後一定時間段以特定空間發展軌跡的一個結點。你希望的景象，會在這特定的時間段和空間內恆定的，自覺的，自然地延續發展下去。直到天地人另一種糾結的形成。

就是說在這段時間內，在你造局的地域範圍，你的孩子會變得積極上進，專心，用心，而且有成果，會朝你希望的結果去發展。一匹黑馬也許就此產生。

干涉結果：學生自願進入學習狀態，主動遮蔽外界干擾，自覺親近學習興趣，自動呈現最 佳考試狀態。

一、環境佈局

1、 家居環境佈局：催旺文昌，天適，天道適心。對房型不得者，可採取相應措施不得入局。一個漸入佳境，心平氣和，一個促使個體興旺，積極，向上，避誘的局

2、 學生房造局：小太極文昌配涉，地應，地磁配涉應人，房中關健位置佈置，特別是納氣口，床，書桌等合理佈局。地人應運。從地磁人磁到的最佳融合，大地精氣華運與個體相伴而行，風正氣順。

3、 學房色彩佈置：人調，性格陰陽調和，運相調靜涉修學，主要與個人相匹配，多者減也，少者加也，使光線色彩與人格特性相配。

4、 學生房材質擺件佈置：易造，從擺件物品的巒象，材質，顏色，位置，大小，方向，數量上與個體相宜，自強不息。

二、 人事造局

1、 學生個人的衣著飾品，帶物，等從巒象，材質，顏色，位置，大小，方向，數量上選擇與個體相宜擇宜旺的局。

2、 學生個人的食材選配，食材選擇與個體相適的局為上。