問題探討

1. 圖中共有幾種細胞？它們的名稱分別是什麼？有哪些共同的結構？

【答案】從圖中至少可以看出5種細胞，它們分別是：紅細胞、白細胞、口腔上皮細胞、洋蔥根尖細胞和洋蔥表皮細胞。這些細胞共同的結構有細胞膜、細胞質和細胞核（植物細胞還有細胞壁，人的成熟紅細胞沒有細胞核）。

2. 請舉一兩個例子，說說不同種類細胞的形態結構不同的原因。

【提示】細胞具有不同的形態結構是因為生物體內的細胞所處的位置不同、功能不同，是細胞分化的結果。例如，紅細胞呈兩面凹的圓餅狀，這有利於與氧充分接觸，起到運輸氧的作用；洋蔥表皮細胞呈長方體形狀，排列緊密，有利於起到保護作用。

02

旁欄思考

你如何解讀“原核細胞”和“真核細胞”中的“原”字和“真”字？據此推測原核生物和真核生物在進化上的聯絡。

【答案】“原核細胞”中的“原”字指“原始”的含義；“真核細胞”中的“真”字指“真正”的含義；從進化的意義看，真核細胞是由原核細胞進化而來的。

03

探究•實踐

1. 使用高倍鏡觀察的步驟和要點是什麼？

【答案】使用高倍鏡觀察的步驟和要點是：(1)首先用低倍鏡觀察，找到要觀察的物像，移到視野的中央；(2)轉動轉換器，用高倍鏡觀察，並輕輕轉動細準焦螺旋，直到看清楚物像為止。

2. 歸納所觀察到的細胞在結構上的共同點，並描述它們之間的差異，分析產生差異的可能原因。

【提示】這些細胞在結構上的共同點是：有細胞膜、細胞質和細胞核，植物細胞還有細胞壁。各種細胞之間的差異和產生差異的可能原因是：這些細胞的位置和功能不同，其結構與功能相適應，這是個體發育過程中細胞分化產生的差異。

3.下圖是大腸桿菌的電鏡照片，你在本實驗中觀察到的細胞與大腸桿菌有什麼主要區別？

【提示】從模式圖中可以看出，大腸桿菌沒有明顯的細胞核，沒有核膜，細胞外有鞭毛，等等。

04

練習與應用

一、概念檢測

1. 基於對原核生物和真核生物的理解，判斷下列表述是否正確。

（1）真菌和細菌是原核生物。（×）

（2）原核生物中既有自養生物，又有異養生物。（√）

（3）原核生物是單細胞生物，真核生物既有單細胞生物也有多細胞生物。（√）

2. 草履蟲、衣藻、變形蟲和細菌都是單細胞生物。儘管它們的大小和形狀各不相同，但它們都有相似的結構，即都具有（D）

A. 細胞膜、細胞質、細胞核、液泡

B. 細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核

C. 細胞膜、細胞質、細胞核、染色體

D. 細胞膜、細胞質、儲存遺傳物質的場所

3. 根瘤菌（屬於細菌）與豆科植物共生形成根瘤。在對根瘤菌進行分離時，如何根據細胞的形態結構特點，來區分根瘤菌細胞與植物細胞？

【提示】根瘤菌是細菌，屬原核細胞，沒有成形的細胞核，植物細胞有成形的細胞核。

二、拓展應用

1.細胞雖然形態多種多樣，但是基本結構具有高度的統一性。細胞為什麼會有統一性？細胞 的多樣性又是怎樣產生的？

2. 支原體肺炎是一種常見的傳染病，其病原體是一種稱為肺炎支原體的單細胞生物（見下圖），請據圖分析回答。

（1）支原體與動物細胞的結構有什麼區別?

【答案】支原體與動物細胞結構的區別是：支原體沒有成形的細胞核，只有遊離的DNA和核糖體一種細胞器。

（2）支原體與細菌的細胞結構有什麼區別?

【答案】 支原體與細菌的細胞結構的區別是: 支原體沒有細胞壁。

（3 )支原體是真核生物還是原核生物？

【答案】支原體是原核生物。

05

複習與提高

一、選擇題

1. 細胞學說為生物學的發展起到了奠基的作用，主要原因是它揭示了( C )

A.植物細胞與動物細胞的區別

B.原核細胞和真核細胞的區別

C.生物體結構的統一性

D.生物界細胞的多樣性

2. 沙眼衣原體是一類導致人患沙眼的病原體，透過電子顯微鏡觀察其細胞結構，可以確定沙眼衣原體是原核生物。作為判斷的主要依據是( D )

A.有細胞壁 B.有細胞膜

C.沒有線粒體 D.沒有以核膜包被的細胞核

3.生命系統存在著從細胞到生物圈各個不同的結構層次。下列相關敘述錯誤的是 ( D )

A.細胞是基本的生命系統

B.草履蟲可以看作是基本的生命系統

C.植物體和動物體共有的生命系統層次有細胞、組織、器官、個體

D.生態系統中存在非生命的物質和成分，不屬於生命系統

4. 細胞是生物體的基本結構和功能單位。下列有關細胞的敘述，正確的是( C )

A.原核細胞結構簡單，所以不具有多樣性

B.原核細胞與真核細胞之間不具有統一性

C.除病毒外，生物體都是由細胞構成的

D.新細胞是從老細胞的細胞核中產生的

二、非選擇題

1. 畫概念圖

畫概念圖可以直觀而形象地表示概念之間的相互關係，幫助你梳理所學的知識，建立良好的知識結構。請你分析下圖，在“？”處填寫適當的連線詞。

【答案】三個問號所表達的連線詞，從左到右為：不具有、具有、具有。

2.下圖是人們常見的幾種單細胞生物，據圖回答下面的問題。

(1)這幾種生物共有的結構是_______ 。

【答案】細胞膜、細胞質、細胞核(或儲存遺傳物質的場所)

(2)與綠色開花植物細胞的結構和功能類似的生物是 ______，你判斷的依據是 _______ ;與哺乳動物細胞的結構和功能類似的生物是_______ ，你判斷的依據是 _______。

【答案】眼蟲、衣藻含有葉綠體，能進行光合作用，衣藻還含有細胞壁 變形蟲、草履蟲具有細胞膜、細胞質和成形的細胞核，不具有細胞壁

(3)眼蟲與植物和動物都有相同之處,從進化的角度看，你認為合理的解釋是 _______。

【答案】眼蟲有葉綠體，與植物細胞類似；眼蟲有眼點能感受光的刺激，有鞭毛，能運動，這些特徵與動物類似。從以上分析可以看出，眼蟲與植物和動物都有相同之處，說明眼蟲可能是與植物、動物共同祖先很接近的生物

3.2002年7月12日，美國《科學快報》報 道了紐約州立大學幾位病毒學家人工合成脊髓灰 質炎(俗稱小兒麻痺症)病毒的訊息和簡略的研究過程。用人工合成的病毒感染小鼠的實驗證明，人工合成的病毒能夠引發小鼠脊髓灰質炎，只是毒性比天然病毒小得多。

回答下列問題。

(1)人工合成脊髓灰質炎病毒，是否就是人工製造了生命？

【提示】可以有不同答案。因為細胞是基本的生命系統，科學家一般將人工合成生命定義為人工組裝細胞，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質炎病毒還不能稱為人工合成生命。病毒由生物大分子構成，並且能自我複製，具備生物的一些基本特徵，因此在生物學上一般認為它是不同於動物、植物、真菌和原核生物的一類特殊的生物，從這個意義上說，人工合成脊髓灰質炎病毒也可以視為人工合成生命。本題的目的不是讓學生在知識層面獲得一個標準答案，而是活躍思維，認識生物界的複雜性。

(2)人工合成病毒的研究，應該肯定還是應該否定？為什麼？

【提示】人工合成病毒的研究，其意義具有兩面性，用絕對肯定或絕對否定的態度都是不全面的。從肯定的角度看，人工合成病毒可以使人類更好地認識病毒，如研製抵抗病毒的藥物和疫苗，從而更好地為人類的健康服務；從否定的角度看，人工合成病毒的研究也可能會合成某些對人類有害的病毒，如果這些病毒傳播開來，或者被某些人用作生物武器，將給人類帶來災難。