張彩虹分享的第193個親子教育方案

超級接地氣，上手就有效還能一直用的好方法

上午，有個家長諮詢孩子寫作業的問題，這類問題，也是家長諮詢最多的問題。

家長如此的用心，如此的費心，但是孩子的作業問題，為什麼就是沒有改善呢？這是因為，家長管理孩子作業問題的時機不對。

凡事凡物都有它的時機

小的時候，我們找父母要零花錢的時候，一般都會很聰明的知道，在父母開心的時候張口，能成功的機率就會高很多。

肯定不會傻傻的，在父母生氣暴怒的時候，跟父母說：你先別生氣，給我幾塊錢花花。如果在父母生氣的時候開口，估計會殃及池魚，被罵的很慘。

這就是找恰當時機的原理。在恰當的時機，一樣的人，一樣的事，就能得到好的結果；如果在不恰當的時機，一樣的人，一樣的事，可能就得到非常壞的結果。

管理孩子寫作業也是如此，一定要找恰當的時機， 來進行管理。

一、什麼時候是不恰當時機？

引發孩子牴觸心理的糾錯時機

家長的慣性行為就是，孩子寫作業出錯了，立馬給指出來，下次他就記住了；孩子出了相關的問題，立馬趁機好好的教育孩子，總覺得這樣他就會長記性了。

但是，長期這樣做的結果，並沒有改善孩子的根本問題。

這個時機就是引發了孩子牴觸心理的時機。人性有很多面，當孩子做作業的過程中，一直這樣那樣的糾正錯誤，就把孩子內在的排斥之心給激發了出來。

所以才會有，不寫作業母慈子孝，一寫作業就雞飛狗跳。說的時機不對，孩子不接收說教的資訊，家長就會更賣命的說，最後雞飛狗跳，不得安寧。

所以，一味地批評指責干涉，就是激發的孩子的牴觸心理，這就不是恰當的時機。

二、什麼時候是恰當的時機？

激發孩子上進的讚美時機

去年，因為疫情，在家上網課的四年級的孩子，寫字寫的越來越潦草，提醒了孩子幾次，沒啥反應。

有天，孩子又把寫的書法作業發給我，我一看，有一頁寫的特別好，另一頁寫的很一般，我就把寫的好的那一頁劃上五角星，然後告訴孩子， 你這一頁寫的特別認真，特別好看。

被讚美了的孩子，嘴上不屑的哼著，卻是寫的越來越整齊了。這就是激發了孩子上進的讚美時機。

渴望被社會認可，是人的基本需求。被父母長輩認可，這是社會認可的一部分。

當孩子在寫作業的過程中，在某一個行為上，某件事上做的還不錯的時候，及時的給予讚美，這個時候就對的時機，激發的是孩子上進的讚美時機。

三、在正確的時機，怎麼說，才能有效果？第一步：先讚美做的好的行為

語文數學英語，作文、朗讀、驗算、書寫，態度速度，每天的作業寫完，無論多麼惡劣的孩子，只要能寫完作業，總會能發現一個到兩個的亮點，做的好的地方。

把孩子做的好的行為，好的地方，好的態度，單獨的領出來，認真的真誠的給予孩子讚美。

比如，孩子今天寫作業寫的特別磨蹭，書寫也不認真，出錯率也高的時候，很多家長就會暴跳如雷，揪著一個又一個錯誤的猛批，最後，孩子非常不爽的湊合應付的改完，第二天，第三天，還是會如此。

如果這個時候，家長實在覺得沒得誇，那就找出一道孩子做對的題，這道題對孩子來說，不是特別簡單，並不是屬於一看都會的題。

然後對著孩子猛誇：這道題，你竟然做對了，我以為你得出錯呢，你太厲害了，你怎麼做的？

本來已經做好準備挨批評的孩子，沒有被批評，反而會被表揚。這個時候的孩子，是非常配合的，你問他的話，他都會很配合的迴應你。

迴應了後，再加深一句讚美，強調一下，孩子真的出乎你的意料，太厲害了。

然後，輕鬆的告訴孩子，把錯了的改了吧，媽媽覺得這個題都能做對的孩子，那些肯定是走神了，你用心做一次，肯定不會錯這麼多了。

第二步：強化一週這個好的行為

第二天，第三天，那一個周，都要如此。不要想著去糾正錯誤，學會看不見那些潦草和粗心，把關注點，全部放在孩子做對的題上。

每天都如此的誇，不要覺得孩子會厭煩，這個過程中，孩子會反覆的挑釁，會試探家長的底線，是不是我再粗心一點，媽媽馬上就要發火了？

但是沒有，無論怎麼粗心潦草，媽媽都能發現好的地方，都在讚美好的點。孩子心裡就沒有了對抗，他就會慢慢的接納了這個還不錯的讚美，就會主動的刻意的做的更好一些。

如果你能堅持一週，一句也不批評孩子，就是找好的地方讚美，不需要你再指正，孩子已經開始在有悄悄的變化了。

第三步：每週都持續迴圈鞏固

一週讚美一個點，每週都強化讚美一科，如此的迴圈鞏固，打持久戰。

這個過程，要非常有耐心，拋棄急功近利之心。家長首先要認清一個客觀事實，乃是：

孩子改變寫作業的問題，是一個大工程，用了兩三年都沒能改變的作業問題，不可能一下子，一兩句話就能改變的。

所以要沉住氣，無論孩子錯的多麼離譜，寫的多麼不認真，都要看不見，都要有持久的耐心，持續的去誇孩子做的好地方。

如果堅持一個月下來，你沒有要求的認真和工整，孩子已經自動的開始去做到了。這個過程，就是調動孩子內動力的過程。

但是，依然會有家長，覺得沒有效果，因為他們總是忍不住的去批評糾正孩子，在糾錯的過程裡，孩子感受的是不被信任和打擊，反正怎麼做都做不好，就那樣吧。慢慢的孩子的內動力就給磨沒了。

能配合的家長能堅持的家長，只要堅持一個月下來，就會發現孩子的大變化。不是孩子難改變，而是家長沒有那個堅持的耐心和耐力罷了。

因為渴望被社會認可，是人的基本需求。被父母長輩認可，這是社會認可的一部分。

看到錯誤和問題，學會閉嘴

看到好的行為，學會讚美

只要把這個兩個行為，狠狠的認真的貫徹到孩子的作業中、生活中，家長就會收穫一枚非常配合的孩子。