孩子學習成績不好，一般來說，正常情況下家長應該負主要責任。（備註：我也是一名家長）

首先家長要檢討下自己是否給孩子創造了良好的學習環境，是否培養了良好的學習習慣，是否給孩子起到了以身作則榜樣的作用？如果家長做得足夠好，孩子也不會太差的。

老師按教學大綱教育孩子，當然會保證大多數孩子的成績。但個別學生學習成績不好教師不能承擔全部責任，當然有的老師責任心強，對成績不好的孩子輔導多一些，孩子會成績會有所提高。

但不管是誰的責任，孩子成績差，最著急的肯定是家長了。作為老師，一個班很多個學生，自然是沒法全部管過來的，肯定會有所欠缺。

所以，作為家長，我們應該考慮的是：

要如何提高孩子的成績？

一味地指責別人解決不了什麼問題，反而會耽誤了孩子，得不償失。

當然，想要提高孩子的學習成績，不僅僅只是提高孩子的分數那麼簡單。

比學習成績更重要的是，教會孩子這種思維模式：成長型思維模式。

什麼是成長型思維？

成長型思維是一種發展型的思維模式，它教育孩子要積極面對面對困難和挑戰。

而與成長型思維相對的是固定思維模式，他們有相反的特徵：

比如：

比如：

成長型思維教孩子擁抱學習和成長，理解努力對智力成長的作用，擁有面對挫折的良好適應能力。

可是，如果孩子有了成長型思維，學習效率不行怎麼辦？

運動有助於提升學習。

給大家舉個例子：

芝加哥一所中學，要求學生早七點到校跑步、做運動，心跳達到最高值或最大攝氧量的70%，之後上文化課。開始家長都反對，孩子本來就不願早起上學，再去操場跑幾圈，豈不一進教室就打瞌睡？結果發現正好相反，學生反而更清醒，上課的氣氛好了，記憶力、專注力都增強了。一學期下來，這組學生的閱讀、理解能力比正規上體育課的學生高了10%。

2007年德國科學家發現，和運動前相比，人們在運動後學習詞彙的速度提高了20%。研究表明，運動帶來的有益效果至少能持續6周，僅一次運動的“後勁”就可持續1-1.5小時。

研究表明，運動確實有助於提升學習成績。

單一的運動可以改善轉移和聚焦的能力，長期的運動則有改善注意力的功能。注意力集中了，學習效率自然就提高了。

建議家長監督孩子每週運動三到四次，每次運動至少要有三十分鐘，同時做一些有氧運動。

恰當的、科學的運動，都既能促進孩子在運動中掌握操作技能、鍛鍊身體素質，又有益於大腦的發育。所以，家長們不要再把孩子侷限在書桌前了，起來運動運動吧，這也是提高學習效率的良好途徑！