近日，不斷有學生家長反映，發現孩子在居家學習這段時間總是邊上網課邊玩遊戲，手機都不離手，感覺已經得了“手機成癮症”。同時，孩子在家時間越長，越不願意和父母交流，原來家長和孩子之間相處得很不錯，可現在卻因為手機經常產生矛盾。作為家長，面對孩子的“手機成癮症”，到底應該怎麼辦呢？

北京市特級校長、北京第十八中學校長管傑認為，疫情防控期間，教育部門就孩子過度依賴電子產品、玩手機成癮情況給家長們提出建議，當孩子出現這種情況，家長不要只關注孩子的學習，更要關注孩子的生活。家長要從孩子的興趣出發，形成有效的陪伴。

很多年輕的家長在忙起來的時候，經常讓孩子自己去玩手機遊戲，這就容易造成孩子玩手機成癮。如果孩子已經出現了“手機癮”，父母又該如何進行引導呢？其實只要注重方法，遊戲也能成為孩子進步的橋樑。

首先家長要理解孩子，喜歡玩遊戲是孩子的天性，他們在遊戲中形成規則，找到夥伴。尤其是在居家學習這段時間，沒辦法與夥伴接觸，不能與同齡人交流，遊戲成了孩子與夥伴交流的方式之一。所以家長要允許孩子玩遊戲，但要在自己監控下，在規則下玩遊戲。

第二點就是，家長要做到延遲滿足，當孩子有了某種需要，不要立刻就滿足孩子，可以以此引導孩子思考，讓孩子找到說服家長、達到目的的辦法。同時要用興趣去超越。當孩子對某一方面產生強烈的興趣時，無論是音樂、藝術、科學，這些興趣如果可以超越遊戲，就能夠幫助孩子成長。

同時，居家學習生活，也給親子關係帶來了挑戰，家長和孩子在發生矛盾的時候，孩子總是選擇不開口、不說話、不跟家長進行溝通。這時，家長要從自己的角度找原因。首先要避免“一言堂”，過度強調孩子的問題，抱怨孩子，這樣會把焦慮擴大化，本來很順暢的溝通，因為這一點就會產生更多的麻煩和障礙。其次，家長要跟孩子積極有效溝通。有效溝通的形成很重要一方面就是要求家長要身體力行，父母的行為會給孩子潛移默化的影響。此外，家長要創造環境，讓孩子與自己對話，與他人對話，與世界對話。

疫情面前，每一個孩子都保持特別警覺的態度，用他們的小眼睛來觀察世界，家長要傾聽孩子成長的“拔節孕穗”的聲音，要善於運用積極性的語言，開啟親子關係的開關。

（武文娟）