在一期的家庭聚會討論中，傅首爾以詼諧搞笑的方式談道孩子被要求背詩，她非常反對，直接力挺兒子，並且點明自己這樣做的原因：“我來背，我背給你聽，我給大家唱個歌都行。別人家的孩子如果輕輕鬆鬆背了5首，自己家孩子結結巴巴才能背完一首，會讓孩子覺得我是不是能力不行，開始否定自己。哪怕你自己面對這種情況，也會有這種感受。”

傅首爾的話簡直說到了我的心坎上，不僅僅是家庭聚會上，就連去公園或者一些公眾場所小朋友們一起玩，一些家長就喜歡讓孩子背詩、唱歌、識字。很多時候，我出於面子都從眾沒有保護孩子的自尊，把孩子變成了攀比炫耀的工具。

我們在一次次的攀比中，得到了虛榮心或者羞恥心，孩子在我們的攀比中，需要承受很多不必要的心理負擔，變得自負或者自卑。

如同周弘老師在《賞識你的孩子》書中講道，比到最後，總會覺得自己的孩子一無是處，孩子怎麼努力，在父母眼裡都不如別的孩子好。

而周弘正是意識到這一點，放下自己的抱怨，不再抱怨命運不公賜予自己聾啞孩子，而是正視自己的聾啞女兒，不和正常的孩子比較，想方設法地幫助孩子開口，最終讓雙耳全聾的周婷婷在3歲半學會了說話，8歲熟背圓周率小數點後1000位，10歲發表小說，16歲成為中國第一位少年聾人大學生。

1、比來比去，逼走了孩子的自信心

《陳情令》中魏無羨和江澄是從小一起長大的鐵哥們，兩人一直關愛著對方，哪怕為此犧牲彼此。但是江澄的母親因為長輩的往事，常常拿江澄和魏無羨比較，認為自己的孩子不如魏無羨，不論是武學、悟性還是能力，都大肆打壓、訓斥，讓昔日的好兄弟走上了敵對的道路。

而江澄也因為母親的比較和心病，一門心思想證明自己，忘卻了和魏無羨的兄弟情，內心變得咄咄逼人，失去了本心。

“你看看人家，不吵不鬧，多乖！”“你怎麼這麼不省心？你姐姐小時候可不是這樣！”“考90分還開心，你們班最高分是什麼？”

這樣的話語是不是常常回響在我們耳邊，希望激勵孩子卻適得其反讓他們羞愧萬分，覺得自己不行，喪失了生活的熱情和學習的樂趣。而我們卻以為這是為孩子好，讓孩子向榜樣學習，以免孩子驕傲自滿，從而更有進取心。而結果卻是孩子要不自卑、消沉，要不如同江澄一樣，一心只想取勝，失去了平常心和本心，在未來也不能很好地適應社會。

周弘在《賞識你的孩子》書中講道，攀比心理會造成我們失落，失落會導致恨鐵不成鋼。我們會心想別人行，你為什麼不行？如果父母在對待孩子的態度上出了問題，由允許孩子失敗轉變為不允許失敗，孩子就會更害怕失敗。孩子備受壓抑，一天天消沉，自信心一點點消亡，結果只會做傻事。

所以，愛孩子請不要拿別人的長處和孩子的短處比較，告訴孩子：別人這方面比你行，的確值得學習，但是你有自己的長處，不必自卑；你在這方面表現好，值得表揚；但是別的孩子也有長處，不必驕傲自負。

2、父母要有平常心，承認孩子的差異

童話大王鄭淵潔的兩個孩子可謂是天上地下，女兒不僅是學校的學霸，高三畢業時更是同時被六所美國常春藤大學錄取。但是兒子鄭亞旗因為不適應學校生活，小學都沒畢業，就開始在家自學。

父親鄭淵潔並沒有因為兒子的異於常人的舉動逼迫孩子上學，而是尊重兒子的選擇，自編了10部以標準教材為參考的書籍，開始在家辦私塾教孩子。等到女兒上學後，因為她喜歡學校生活，就沒有強迫孩子回私塾自學，而是順其自然讓女兒跟著學校走，最終考取了常春藤名校。

如今成為北京皮皮魯總動員文化科技有限公司CEO的鄭亞旗在採訪中坦誠：父親從來沒有要求自己成為什麼樣的大人物，但應該是一個自立的人。而他也在父親的愛與尊重中，活出了自己的人生，成立攝影工作室，出版個人攝影集，創辦《皮皮魯》雜誌，活得風生水起。

也許我們不是鄭淵潔，沒有教孩子的能力和時間，但是我們可以學習鄭淵潔的育兒之道，接受每個孩子都是不同，承認孩子之間的差異。只有我們接納不同，承認差異，我們才會有平常心，才會真正地看見孩子，發現孩子的閃光點，讓他們在我們的愛中綻放光芒。

周弘老師在《賞識你的孩子》書中講道，孩子學說話時，家長因為堅信孩子“行”而本能地承認差異，尊重差異，甚至欣賞差異。孩子在“行”的環境中，說話越來越清晰，詞彙越來越豐富，慢慢學會了說話。

所以，育兒路上，父母有平常心，孩子才會有學習的樂趣。不論是陪孩子寫作業，還是養育孩子，請秉持著一顆平常心來看孩子。我們會發現，原來孩子有這麼多優點和長處，愛都愛不夠。

3、為孩子翹起大拇指

周弘能把聾啞兒童教育成學霸，就在於他推崇的賞識教育，時時為孩子翹起大拇指。在孩子數學10道題只做對一道題時，他在孩子做對的地方打了紅紅的勾，還表揚女兒：這麼難的題做對了一道！在孩子作文寫得面目全非時，他只在寫得好的句子下面劃上波浪線，還讓女兒把好句子朗讀給全家人聽，更是自己重複女兒的好句子，表揚孩子怎麼想到這麼好的語句？

周弘在《賞識你的孩子》書中寫道：大拇指，喚醒好孩子；食指，逼出壞孩子。

哪個孩子不渴望父母的賞識和表揚，哪個大人不渴望別人的表揚和認可？可是，我們常常吝嗇大拇指，而是豎起食指對孩子恨鐵不成鋼，讓孩子消沉自卑，覺得自己不行，進而失去了學習的樂趣和人生的意義。

所以，與其用食指逼出壞孩子，不如為孩子翹起大拇指。當然，我們提倡為孩子翹起大拇指，不是說父母只是浮誇地表揚孩子“你真棒”，“你真厲害”……而是發自肺腑地鼓勵孩子的長處，指出孩子做得好的地方，用心幫助孩子。

寫在最後

比較，表面上看是鼓勵孩子上進，實則是父母否認孩子之間的差異，被攀比心和虛榮心矇蔽了雙眼和內心，看不見自己的孩子。

最後用周弘在《賞識你的孩子》中一句話作為結尾送給看此文的朋友：大自然不會因為花不如樹實用、草不如樹高大而冷落了花與草。大自然承認花、草、樹之間差異，它知道花有花的美麗，草有草的幽香，樹有樹的偉岸，它不要求草長得如樹般高大，也不要求樹如花般美麗。於是，樹便是樹，花便是花，草便是草。

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3、留下你的足跡和困惑，你有困惑，我有酒，成長路上不寂寞。