教育，是一條漫長的路，貫穿孩子的一生，這個艱難的過程需要我們一步一步走下去，做父母做老師久了，常忘記自己的初衷。教育孩子，把他們培養成才，做孩子生命中的貴人，讓每個孩子健康快樂地成長，這就是我們的責任。對孩子而言，什麼樣的教育才是最好的教育呢？

“Education is the kinding of a flame ，not the filling of a vessel."教育不是灌輸，而是點燃火焰。2000多年前古希臘哲學家蘇格拉底就指出，在教育過程中，人們只是習慣性地對孩子進行知識灌輸，灌滿一桶水，填鴨式教學，而不是去激發學生的學習慾望和興趣，點燃一把火，培養學生獨立思考的能力。點燃火焰那就是點燃學習的熱情，把存在於學生內在的知識導引出來，變成學生的實際知識和技能。

很多時候我們經常會聽到家長老師抱怨說：”剛講完你又不記得了，左耳朵進右耳朵出。“這其中最大的問題就是他們把責任推給了孩子，認為是孩子沒用心學。要突出強調的是，記不住也許是內容沒意思，孩子大腦的快速遺忘是為了更好的記憶，把適當的空間清理出來去處理真正重要的內容。我們人的各種感覺器官比如眼睛、耳朵等收到資訊後會在感覺器官裡儲存，這種儲存是短暫的，這叫感覺記憶。如果這些感覺不迅速遺忘就會產生嚴重的拖影，會影響之後的記憶。

感覺記憶分為五種：影象記憶、聲像記憶、觸覺記憶、嗅覺記憶和味覺記憶。

所以孩子之所以會遺忘，容易忘記，是因為大腦在必要時把舊資訊有選擇自動的丟掉，防止新舊資訊之間的衝突，是為了記住更重要的資訊。在學習中很大一部分的原因是老師和家長講的內容太無聊，無法激發學生的熱情，自動把一些說教丟掉了。所以老師家長不要反覆的說教，更好的教育是點燃火焰，激發學生對學習內容的興趣，最關鍵的是引起孩子的注意力，讓大腦反覆琢磨思考。

教育應該像光一樣引領學生對學習的熱愛，他們就會熱愛學習，主動學習，自覺學習，而不是簡單地傳授知識與說教。奧地利帝國生物學家格雷戈爾·孟德爾，父母都是園藝工人，他們非常重視孟德爾的學習並且為了讓他學習付出了一切，在他們的影響下，孟德爾從小就很喜歡植物，對果樹嫁接產生了濃厚的興趣，他對為什麼嫁接之後果樹的性質會發生巨大的變化產生了強烈的疑問，父親告訴他是遺傳在起作用，從此生物的遺傳現象在孟德爾幼小的心裡紮下了根，在上學時他勤奮好學，不斷深造，為以後打下了基礎。

大學畢業之後，孟德爾開始了遺傳學的研究，他熱愛自己的工作，在工作的時候他時刻保持嚴謹認真的態度，經過不懈努力孟德爾發現了生物遺傳的基本規律，這個發現使孟德爾成為了偉大的生物學家。興趣促進了他的求知慾，當孟德爾出於好奇迫切想知道答案的時候，他的父母為他點燃了火焰，像光一樣引領著他對遺傳學研究的熱情，給了他內心力量。

改變孩子要從改變父母開始，父母是孩子的榜樣，孩子是父母的影子。在教育孩子的過程中仍會遇到各種各樣的問題，當我們面對孩子給出的難題時，我們應該針對出現的問題找出解決辦法並付諸實際行動。《銀河補習班》是一部講述父子情的電影。馬皓文作為父親用他自己獨特的方式引導孩子的興趣、培養孩子獨立思考的能力、鼓勵孩子成長，這與劇中教導主任提倡的”唯升學率觀念“相反。現在我們來看看電影中馬皓文是如何用四大”金句“來”點燃一把火“的：

1、”你自己的事，永遠不要問我“

2、”不要別人說什麼你就信“

3、”保持腦子一直想，一直轉“

4、”清華北大隻是過程，不是目的“

這四句話僅僅是一個父親與孩子的日常生活對話，卻無形中指引著一個孩子的人生成長。希望父母老師們也能像電影中父親一樣真正用心去教育陪伴孩子，給孩子足夠多的時間去做自己真正熱愛的事，大膽追尋夢想。

做好老師，要有理想和信念，陶行知先生說，教師是”千教萬教教人求真“，學生是”千學萬學學做真人“。老師肩負著培養下一代的重要責任，因此正確的理想和信念是教書育人、播種未來的指路明燈。唐代韓愈說：”師者，所以傳道授業解惑也。“可見，”傳道“是第一位的。一個老師，如果只知道”授業“”解惑“而不知道”傳道“，那麼這個老師充其量只能是”經師“”句讀之師“而非”人師“。古人云：”經師易遇，人師難遭。“一個優秀的老師，應該是”經師“和”人師“的統一，既要精於”授業解惑“，又要以”傳道“為責任和使命。教育是一種藝術，我們要做到的是授人以漁而不是授人以魚，最好的教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火！