作為一名老師，每天和學生以及家長打交道，聽到最多的是因為作業的抱怨：為啥好孩子都是別人家的？為啥孩子總是需要我吼叫才能主動寫作業？剛開始我還會耐心安慰，但後來發現很多家長輔導作業時還是會控制不住自己，會抓狂會急躁。
我深刻的意識到如果父母們不從思想上進行改變，那麼再好的建議和方法也沒有用。那麼如果您在輔導孩子寫作業有遇到以下情況，可以嘗試一下做出改變。
一：每次一讓寫作業都拖延，要麼說上廁所，要麼就啃鉛筆，遲遲不開始。分析孩子為何不願意寫作業的原因。任何事情的發生都是有原因的，不找到問題的根源所在，只是一味的責罵和抱怨孩子是沒有用的。孩子遲遲不願意開始做一件事情肯定無非有以下幾個方面：這件事情遇到了困難，否則你讓他去看電視你看他願不願意。肯定飛奔過去。
那麼此刻父母們應該和孩子進行溝通，問一下孩子今天老師講的內容是不是哪個部分沒有聽明白，和孩子一起去解決問題。而不是讓孩子一個人孤軍奮戰，有了父母的陪伴和支援，孩子也會充滿動力。
另外一個原因是：孩子想要先做他喜歡的事情，比如先看一會電視或者先玩一會。這個時候，父母們不要用命令的語氣要求孩子說：你必須現在去寫作業。我們要尊重孩子的自主權，因為孩子也有自己的想法。
當然也不是說任由孩子去做一切事情，那就變成了放縱。而是告訴孩子尊重他的想法，但是他要為自己的選擇去承擔後果。如果因為貪玩沒有完成作業，那麼他受到老師的責罰也是他選擇的結果，他要為自己的選擇負責任。孩子承擔了後果那麼他也知道下次如何去做了，因為一切都是他自己的選擇，我們父母只需要給他提供建議即可。
二：盯著孩子寫作業，一出錯情緒失控很多家長會盯著孩子寫作業，殊不知這樣做會讓孩子很有壓力，因為你在盯著孩子時，你關注的都是孩子的問題：哪個地方寫錯了。試問在這樣的壓力下怎麼能夠讓孩子輕鬆學習呢？他腦海裡想的全部都是我如何不寫錯，不讓媽媽發飆，她因此會緊張，越緊張就會越出錯，一出錯父母就開始發火，一發火孩子就緊張，由此進入惡性迴圈。
所以我們要讓孩子獨立完成作業，告訴孩子媽媽相信你能完成，如果遇到問題也不用擔心，我會與你一起解決。讓孩子有安全感，而不是生活在害怕和恐懼中。
三：認為別人家的孩子好，和別人家孩子比較。父母們經常說的一句話就是：“誰誰誰，人家都能自己主動寫作業，而你卻從不主動。經常拿別人家的孩子和自己的孩子做比較。這樣次數多了會讓孩子越來越自卑，會覺得自己處處不如人，在他們心裡，父母是他們在這個世界上唯一的依靠，如果連他們都否定自己，會讓孩子覺得整個世界都會崩塌，他們會越來越封閉自己，討厭自己，認為自己是多餘的。甚至會以自殺的方式離開這個世界……
所以父母要經常表達出來對於孩子的愛意，要讓孩子知道父母愛你不附加任何條件，不會因為你考的好就帶你去旅遊，考得不好就不愛你了。無論你考的怎麼樣。你想要的東西父母都會給你。在父母心中你是獨一無二的。他人成績再好也和我沒有關係，因為你是我們的唯一。讓孩子時刻感受到父母的愛。這樣他才不會自卑，會認為自己是一個有價值的人。