父母的愛是最無私的愛。可是許多家長辛辛苦苦養育孩子，孩子卻不願接受，甚至向父母所期待的反方向發展。

問題究竟出在哪呢？家長們無法找到問題的癥結，認為自己對孩子付出了那麼多的愛沒有錯。

案例

王姐的孩子今年上了初中，這一天放學前，突然下起了大雨，孩子沒法回家，在學校等媽媽送傘。原來是當天王姐忘了看天氣預報，沒給孩子帶傘。

讓人心寒的是，王姐把傘遞給孩子之後，孩子打著傘徑自走開了，完全沒有管送傘的媽媽，只帶了一把傘的王姐看著像陌生人一樣的孩子，只好另想辦法回家。

這便是中國式父母養育的孩子，驕縱，缺乏獨立生活能力，不為他人著想，一系列問題真真切切地擺在父母面前。

是孩子太小不懂事麼？爸爸媽媽們不要再捂住自己的眼睛了，拒絕發現親子間的問題，就是拒絕孩子的成長。

中國式家長問題出在哪？

1）過分溺愛

也就是我們常說的嬌慣孩子。滿足孩子的任何需求，要吃的要玩的輕易滿足。

這不僅讓孩子不懂得珍惜，更不能讓他理解通過努力才能有收穫的道理。

以至於孩子沒有一點吃苦精神，不懂得任何需求的滿足都來之不易。很多家庭都是幾輩人圍著孩子轉，養出了小公主，小皇帝，凡事以自我為中心。

被嬌慣大的孩子容易自私懶惰、沒有同理心、缺乏共情，處事沒規矩。溺愛總是會寵壞孩子。

2）犧牲自我，期待過高

這樣的父母對孩子施行專制教育，相信看過《小歡喜》這部劇的家長們會感同身受，喬英子的母親宋倩就是一個典型例子。

他對學霸女兒的期待，促使他辭去了金牌物理教師職位，當起了輔導班老師，只為有更多業餘時間照顧女兒。

這種犧牲自我的做法，影響了家長自己的發展，而孩子並不會因為你的付出而感動，適得其反，無形中英子產生了極大的心理壓力。

這種壓力一方面源於母親為他包辦一切的專制手段，另一方面則是媽媽犧牲自己圍著她轉，讓她承擔了太多期待。

3）最專制，零溝通

很多父母都認為孩子就是自己的一切，是自己身體的一部分，試圖掌控孩子的人生。

他們把孩子牢牢的撰著，從人生規劃到衣食住行一舉一動都要在自己的安排之下和掌握之中，孩子在這樣的成長環境下必然會產生反叛的心理。

有的時候不是孩子不知道感恩家長，父母們應該多去反思自己的行為。

怎樣擺脫“中國式家長”的標籤

在教育孩子的過程中，找到正確合適的方法並不容易。但教育必定是有方法的，家長們做出一些觀念上的改變，逐漸摸索，定能找到適合自己和孩子的相處之道。

1）培養自立自理能力

爸爸媽媽不是孩子的管家和保姆，不能事事代勞。缺少鍛鍊會使孩子缺乏自理能力。

而自理能力是他邁向獨立人生的第一步。父母的關照孩子，避免他受到傷害或挫折，但始終不讓孩子親身體驗，生活能力又該如何提高呢？

所以這樣的愛並不一定能換來孩子的成長。

2）合理期待

人往高處走，水往低處流。做事要有目標，才能有動力，不迷茫。但空中樓閣一樣不符合實際，高高在上的目標，只會徒增煩惱。

走一步再走一步，在教育上，從完成一個小目標開始，引導孩子循序漸進地向更高的目標靠攏。

這樣不僅增加了孩子的自信心，還能讓孩子憑自己的努力懂得播種與收穫的道理。

3）多溝通，不包辦

任何需要合作的事要想向前推進都離不開溝通與協作。多聽聽孩子自己的想法，尊重孩子。打破專制與包辦的方法就是溝通。

唯有溝通才能了解，唯有了解才能理解，而溝通需要方式。首先建立家庭中人人平等的氛圍。

其次不替孩子做決定，不安排孩子的生活。告訴孩子如何正確認識問題，慢慢學會自己做決定，自己讓生活充實起來，從而鍛鍊孩子獨立思考和自主選擇的能力。

在孩子的成長中，有各種不確定性，也有無限的可能性。爸爸媽媽們要給孩子機會去探索未知的可能。

少一些溺愛，少一些專制，多一些溝通與理解，用心交流，用愛生花。相信愛可以打破一切阻隔，讓心更近地相依。

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