帖子內容：“最近老婆輔導女兒作業越來越過分了。要求閱讀理解至少讀三遍、題目讀二遍，要讀出聲音並錄影片備檢查。數學練習卷錯誤超一題再做一張。錯誤題目講解後威脅女兒下次這種題型再錯就打。” 原貼請見圖片。
一、孩子平時做作業要訓練什麼能力？
只要是學霸，應該都明白，我們平時做作業要訓練兩項能力，一項是訓練做題的速度；二是透過做題檢查我們是否準確理解並記住了我們所學知識並會加以靈活應用。
所以，我們平時做作業，應該象考試那樣，先根據作業內容的多少，訂一個合理的做題時間，在做題時間內做完作業後，再評分並檢查錯誤，糾正錯題。
這樣做的好處，就是控制了孩子做家庭作業的時間，又幫孩子養成了凡事注重時間和質量兩個維度。也給孩子希望，趕緊寫完作業，剩下的時間可以幹別的。
如果平時能訓練好做題速度和做題質量，考試當然也是小事一樁。學霸為什麼學習能那麼輕鬆？秘訣就在這裡。
二、分析一下這位媽媽要求中不合理的地方。
2.1、“要求閱讀理解至少讀三遍”，這個要求肯定是錯誤的。學霸們都知道，閱讀理解一般只需要讀兩遍，第一遍通讀，讀70-80%的內容，略過人名、地名、時間等非常具體的東西，但要掌握整篇文章的中心思想和段落大意，知道各種資訊在段落中的分佈，並且在速讀時把重點劃出來；第一遍通讀完後，就看具體題目，有些題目這時就順手做了，有些問到具體細節的題目要再回到原文相關位置去找答案，這就是讀第二遍了。一般難度的文章，就這兩遍就搞定了，稍難點，可能需要再去找第三遍。所以最多三遍。
2.2、“題目讀二遍，要讀出聲音”，這個更沒必要了。我們在員工工作管理上提倡“100%一次透過”，國家提倡“免檢產品“，這些實際上都是在呼籲做事情要一次性做對，不要重複。學生做作業，肯定也是這樣，認真讀題，劃下重點，一次讀完，只有特別複雜的題目，一遍下來看不懂的才需要讀兩遍。讀出聲，更影響速度，不信，自己可以做個實驗，至少做5次，看看平均值。另外，養成讀出聲的習慣更麻煩，考慮時嘟嘟囔囔絕對是監管物件，有個監考老師一直盯著你，看你能考好不。
2.3 、“數學卷錯誤超一題再做一張”，一般的作業錯誤，分兩種，一種是馬虎，一種是真不會。真不會，是不能懲罰的，懲罰會讓孩子更受挫，從而失去信心。馬虎可以懲罰，但孩子一天到晚在學習，就像大人一天在到晚在工作一樣，也會厭倦勞累的，所以不如罰她跳跳繩、做做俯臥衝等體育專案，好歹運動一下換換腦筋增強一下體能，也會有利於精力的提升。當孩子老是馬虎時，要根據孩子馬虎的具體原因，要想一些辦法，防止他粗心大意。要幫孩子想辦法解決問題，成為孩子學習上的高參，而不是簡單粗暴地去處罰。
2.4 、“錯誤題目講解後威脅女兒下次這種題型再錯就打。“威脅，只會讓孩子對學習這件事產生牴觸，厭倦學習。防止孩子錯誤再犯的最好辦法，就是再找同類型的題，讓孩子再做一次，並且是不動聲色地夾在其它題裡測試，這樣就能檢查出她是真會了還是假會了。真會了，就是真地掌握了，值得表揚。假會了，肯定是當時沒理解，但當時礙於種種原因，孩子不得不假裝說會了，或以為會了，還是未理解透徹。孩子不會時，更要耐心地再講。一味粗暴地威脅，只會讓孩子害怕，每次都假裝會了，孩子一再不會裝會，更麻煩。
4.3 “錄影片備檢查”，這是額外增加孩子的作業負擔，孩子煩不煩？人家作業已經夠多了，還要再增加一些麻煩。實在不放心，就裝個攝像頭吧，有聲音也有錄影，開啟手機，隨時看。也就200左右，一勞永逸。
三、如何讓孩子主動寫作業
孩子都愛玩遊戲，是遊戲的錯嗎？不是，是學習成了一件痛苦的事，得不到精神上的愉悅，而在遊戲的世界裡，他們會因一點點進步，得到各種激勵和誇獎，大大放鬆一把。別忘記了，打遊戲，也是一種技巧，也要學習的。
所以，我們要讓學習成為一件有趣的事，讓孩子能在學習中得到肯定和快樂，而不是永遠的打擊。
更不要讓寫作業這件事，佔滿孩子所有的時間。大家都知道再好吃的東西吃多了都想吐，何況學習這種費時費力的事呢？大人都不想996，好動貪玩的孩子更不想了天天寫作業。
要讓孩子主動寫作業，就要幫助孩子找到適合的學習方法，幫助孩子更快更好地寫完作業，讓孩子每完成一份作業都能收到一份濃濃的滿足。
象蕭山這位媽媽，她的做法是為孩子又設定了很多障礙，真地按她的做法去做，寫作業時不必要的步驟多了很多，作業時間也多了很多，還要受媽媽不停地威脅，哪個小孩子能願意呢？雞飛狗跳地，連旁邊的爸爸也看不下去。
四、如何幫助孩子快點寫好作業
4.1 創造一個良好的學習氛圍，讓孩子快點進入專注的狀態。相比看電視等，寫作業還是比較枯燥的，所以家長要在全家吃完飯後，陪同孩子一起進入學習狀態，孩子寫作業，家長看看專業書，實沒東西看，不行就乾乾家務，或看看孩子的課本，反正不能看電話玩手機。小孩子是愛攀比的。
4.2 針對孩子的特點，先找到一套能快速提升孩子成績的好方法。孩子學習不好，一般是各科都稀鬆，所以先找一些容易提升的地方吧，讓孩子儘快能考試中提升幾十個名次。這個具體的方法，見我以前寫的一篇文章。
4.3 不斷鼓勵孩子，讓其學會自學，逐步退出，定期談心。
4.4 如果家長當年也是學渣，就不要強行推薦自己的笨辦法了。這種情況下，或者聽老師的要求，按照老師的方法來就行了，一般老師都會講的，只是孩子做不到而已。或者採用一猶太人發明的方法，就是家長不會的情況下，跟著孩子學，讓孩子做老師給自己講解，這樣會激勵孩子的上進心，也會增強他們的心理滿足感。試下。