“我孩子哪做錯了？”3600÷9＝400被打叉？家長質問教師反被打臉

孩子上學後，父母都會嚴抓孩子的考試成果，這能夠在很大水平上表現出孩子在學校有沒有努力學習，而且有一些父母還很較真，曉得孩子的分數後還要拿著試卷細細檢視，總覺得本人閱讀過一遍了才幹放下心。

不過，有一位寶媽在看過孩子的試卷後卻久久“放不下心”，由於她覺得教師對女兒有成見，女兒明明選對了答案，教師卻打了叉，這到底是怎樣回事呢？

“我女兒哪裡錯了？” 3600÷9=400教師打叉，寶媽質問教師卻被打臉

寶媽陳麗怒喜洋洋地趕到學校，板著一張黑臉走到數學科辦公室要見自家女兒的數學教師，為女兒討個說法。原來，女兒拿了月考試卷回家，陳麗吃完飯後在客廳認真地觀察試卷，結果發現教師改錯了一道題，多扣了女兒的分數！

這是一道選擇題，標題是：商店新進9把小提琴，一共花了3600元，售價合理的是（）。

底下一共有四個選項，分別是A 498元/把；B 400把/元；C 498把/元；D 400元/把。

固然教師設定答案時有些“狡猾”，成心把“把”和“元”的單位混雜，學生一不當心就很有可能選錯鬧出笑話。但陳麗以為本人的女兒選對了，她明明白白地寫了個“D”，這不很明顯嗎？

3600÷9=400（元），可教師為什麼打了個叉呢？而且女兒這次考了98分，扣掉的2分就是這道選擇題的，女兒為此難過了很久，難道教師不想讓女兒考第一？他是不是對女兒有成見？這麼明顯的答案教師都能改錯，這教師是不是不靠譜啊？

陳麗一想到這些就一整晚都沒睡好，翻來覆去地想不明白，還越想越生氣，本能地以為是教師“欺負”孩子，所以就怒喜洋洋地到學校質問教師，找教師說理。

見到教師後，陳麗的暴脾氣就上來了，她帶著試卷開門見山地質問：“教師，這道題您說說我女兒哪裡錯了，3600÷9=400有什麼不對嗎？你怎樣還給她打叉？您是不是對我女兒有成見？”

對面的教師聽到陳麗這麼憤恨的質問，一時間差點沒反響過來，但一拿過試卷他就明白了，由於這道題就是這次考試錯誤率最高的一道，很多孩子都會計算，但就是缺了點仔細。

原來，這道題不是簡單的計算題，標題問的是“合理的售價是幾？”不是問“每把琴的進貨價是幾”，而且假如進價和售價都是同一個價錢，那這怎樣能合理呢？

數學教師耐煩地向陳麗解釋了標題，聽完教師的解釋後，陳麗臉上一陣發熱，有一種被打臉的覺得，一時間為難得不曉得說什麼好，又怕這次真的給教師留下不好的印象，“耽擱”了女兒，只好誠懇地跟教師說對不起，還好這位教師也是性情中人，沒對陳麗生氣。

其實，家長就孩子的成果問題和教師溝通是一件很正常的事情，但像陳麗這樣的就有些太激動了，沒搞懂狀況就先下結論結果反被打臉，這也給其它家長提了個醒：有問題需求找教師溝通時，雙方都應該是相互尊重、相互瞭解的。絕大數教師都是希望本人的學生好，這一點跟家長的想法是不約而同的，而且孩子的安康生長也確實需求教師和家長互相協作、共同努力。

面對這樣的事情家長應該怎樣做呢？家長要擺正本人的態度，過程比結果更可貴

家長要曉得，孩子平常的一次考試決議不了什麼，而本人的態度關於孩子來說才是最關鍵的。

家長不要由於孩子做錯一道題或者沒考好就對孩子責罵，而是應該協助孩子剖析試卷，找到錯題的緣由，讓孩子曉得這道題為什麼錯，是思緒的問題，還是審題不認真等等，這個過程才是最重要的，同時這也是孩子進步的捷徑之一，孩子從這些錯誤中汲取經驗，下次不再犯，這才是最大的勝利。

孩子處理問題的才能比成果更可貴

如今很多孩子在考完試之後，在乎的常常是分數，而不是本人錯了哪些題，以至都不曉得本人的問題出在哪裡，這樣即使教師對錯題停止瞭解說，孩子也很難了解，下次還容易犯錯。

因而家長們最應該做的不是在意孩子的分數，而是協助孩子剖析試卷，找出錯題的緣由，協助孩子進步發現問題、探究問題、處理問題的才能，這也是孩子生長道路上最難能可貴的東西。

著名教育家蒙特梭利曾說：

面對“數學”這種籠統概念的學問，讓幼兒覺得容易學習的獨一辦法就是以詳細、簡單的實物為起點，讓幼兒在入手操作中，先對實物的多與少、大與小求得理解，然後再自但是然地聯想出詳細與籠統之間的關係。

家長要曉得孩子的數學敏感期是在3-6歲，在這期間，孩子對空間、數字、次第、圖形等都會產生很大的興味，這時對孩子停止思想鍛鍊以及數學啟蒙都將會事半功倍。

這個時期是啟蒙孩子數學思想的關鍵期，家長們注重了，那麼孩子後續的數學學習會輕鬆的多。

關於怎麼培養孩子的思維能力，許多家長給我推薦了《瘋狂大腦思維訓練營》，這是一套專為幼小銜接設計，重點培養孩子綜合能力的遊戲書，一共10冊。

參照著名的兒童心理學家和認知發展理論開創者，當代認知建構主義鼻祖讓·皮亞傑的理論體系編寫而成，並由中科院兒童發展心理學專家審定，遵循3-7歲兒童大腦發育特點命題。

全套400道題，夠娃們玩很久；題目中還融入很多圖形、運算、比較、統籌等銜接小學的基礎知識；而且在小朋友靜下心來遊戲的過程中，學習能力、專注力等也同步提升。

連線-立體圖形和空間想象

齒輪旋轉-觀察力和推理力

不僅豐富好玩，更驚豔的是，它有非常科學的內容編排。

而這套書就很好地將孩子們對方向的認識，融入到了遊戲中。比如判斷小機器人的朝向，用東南西北多種方向的訓練，訓練孩子邏輯推理能力

還有分左右的，觀察傳送軸運轉方向的左右變化，推理三隻小刺蝟會掉到到哪個桶裡

透過這樣的遊戲，孩子對方向的認識由淺入深、層層遞進。他們不但可以準確迅速地分辨出不同的方向，而且還掌握了規律，會在不同情況下運用方向知識解決實際問題。

此外，皮亞傑還指出，孩子的學習大都是透過活動完成的，知識起源於孩子與世界之間的活動。

因此，《瘋狂大腦思維訓練營》10本書對應10個孩子喜歡又貼近生活的主題場景，讓孩子在模擬遊戲中與世界互動，獲得發展。

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