全國中小學即將迎來開學，課外輔導市場也將再次迎來報名熱潮。

除了日常的學科類培訓，少兒程式設計在近年來可謂實現異軍突起，逐漸成為了K12賽道的新風口。

然而值得注意的是，少兒程式設計在實現迅速發展的同時，也衍生出了“無資質教學”“違規收費”“虛假宣傳”等眾多令人關注的問題。

教育專家熊丙奇指出，成為資本市場“香餑餑”對於少兒程式設計來說不是一個好訊息，勿讓少兒程式設計演變為又一個奧數。

因為這句廣告語，讓不少家長對此提出質疑：小學開始接觸程式設計等資訊科技課程挺好，可是4歲孩子學程式設計，能學會什麼？

記者查詢發現，這並不是“程式設計貓”第一次被相關部門點名。早在2020年5月6日，成都市郫都區教育局釋出《成都市郫都區教育局翰無教育培訓資質公司、個體、社會組織第一批名單的公示》，程式設計貓（郫筒涼水井社群，郫筒街道萬達廣場13號寫字樓25樓，持有“成都程式貓科技有限公司”工商執照）曾因“無資質”教學出現在公示名單之列。

此外，經記者檢索發現，程式設計貓還曾因課時收費等違規操作被消費者投訴。2020年5月，有媒體報道稱，曾有消費者向《商業觀察》反映，線上少兒程式設計平臺程式設計貓存在違規收費、課程超時等問題。其中收費以課時包的形式收取，最低課時包為60課時，甚至還將90分鐘的超長課程設定作為銷售亮點，明顯違背教育部發布的《教育部等六部門關於規範校外線上培訓的實施意見》相關規定。

▲程式設計貓部分頁面資訊已修改為“適合7-16歲少兒”

股權分散：先後榮獲11輪融資，市場開拓仍存問題

天眼查顯示，程式設計貓屬於深圳點貓科技有限公司，號稱為中國本土領先的程式設計教育企業，註冊成立於2015年3月。公司宣稱已與清華大學、香港大學、人大附小等 16447所公立校開展課程合作，佈局線下體驗中心600多家，累計使用者超過3147萬人。

從天使輪開始，僅有傅盛、柏勵投資兩家參與，隨後獵豹移動、紫牛基金成為天使輪資方，基金、資本、傳媒等也開始加入，C輪以及C+輪總共20家投資機構，到了D輪只剩下招銀國際資本等5家繼續跟投，其餘都是新加入的資方。雖然C輪、D輪的融資金額分別高達4億元和13億元，但投資額度都比較小，隨著投資機構數量增加，程式設計貓的股權結構也變得分散。有業內人士分析認為，如果按照目前情形，以程式設計貓的體量，上市還是存在很大問題。

除了股權分散，教學是否科學的問題也成為關注的一大焦點。

程式設計貓於2018年上線“程式設計貓學院”，圍繞To B端開展了“遊戲化教育”。2019年6月，程式設計貓公佈了市場、品牌、服務、科技、課程五大戰略體系的升級內容，推出“百城千店”計劃，將採取加盟模式，擴大業務佈局。

▲百度百科中關於程式設計貓品牌的資料介紹

據百度百科介紹，程式設計貓獨立自研圖形化程式語言Kitten，而行業人士稱，Kitten語言是基於MIT的Scratch圖形化程式設計工具進行改造後的語言，雖然都是圖形化程式語言，但目前市面上的少兒程式設計培訓機構基本都使用Scratch程式語言。

業內人士：程式設計啟蒙階段為6歲—8歲大部分家長選擇少兒程式設計都是跟風

“成都的少兒程式設計目前還處於起步摸索階段，家長的培訓意識還在培育。”一位成都本地某少兒程式設計機構相關負責人告訴記者，當前大部分家長讓孩子學習少兒程式設計只是跟風，未真正瞭解少兒程式設計。“不知道讓孩子學什麼程式設計，也不知道孩子學了後到底怎麼運用。”

“瞭解程式設計，最起碼要清楚孩子為什麼要學程式設計”，該負責人認為，這是家長在為孩子報名少兒程式設計時需要做到的。

據其介紹，少兒程式設計分為程式設計啟蒙階段和程式設計階段，啟蒙階段為6歲—8歲，市面上基本用的是scratch軟體程式設計，其好處是兒童不需要接觸程式碼就能學到程式設計思維。9歲孩子開始接觸的python屬於程式設計階段，這個階段是程式碼程式設計。“如果沒有啟蒙基礎，程式碼程式設計會稍顯抽象。所以家長要先對程式設計進行了解，包括適用年齡、培養步驟等。”

“只有足夠了解，才不會對少兒程式設計產生過高或過低的評價，少兒程式設計絕不是大家想的敲程式碼。”該負責人稱，在少兒程式設計的學習過程中，孩子的數理思維、建模思維、邏輯思考能力、創造力等確實能得到培養。“目前浙江省已將程式設計納入高考，有一線城市已將程式設計納入中考，說明程式設計還是得到了認可。”

儘管學習少兒程式設計好處多多，但該負責人仍要提醒家長，勿簡單地將少兒程式設計與孩子升學掛鉤。“把少兒程式設計扯上升學，這個才是最坑的。學程式設計，最重要的是學知識，可以給孩子帶來的改變。但有人把少兒程式設計扯到升學就不對了，學習信奧的確對升學有幫助。但不是每個孩子都適合學信奧，除非家長意向強烈，孩子樂意學，可以考慮走這條路。”

教育專家熊丙奇：資本“香餑餑”不是好訊息勿讓少兒程式設計演變為又一個奧數

“對於資本來說，少兒程式設計是一個‘爆發式增長風口’，但成為資本市場‘香餑餑’，對於少兒程式設計來說，卻不是一個好訊息。”教育專家熊丙奇分析，資本瘋狂湧向少兒程式設計很可能會讓家長功利化對待少兒程式設計，圍繞孩子是否學習少兒程式設計的焦慮會出現，而培訓機構會採取焦慮營銷方式，刺激、加劇家長的焦慮，少兒程式設計會變為孩子新的“增負項”，等來的，必定是教育部門對少兒程式設計培訓機構的全面整頓和治理。

“希望這種已經發生在奧數培訓上的故事，不要發生在少兒程式設計中。少兒程式設計要避免陷入類似奧數培訓的‘功利化怪圈’。”熊丙奇表示，為防止類似情況發生，需要在少兒程式設計方興未艾之時，就引導其按培養和發展學生興趣這一方向發展，而不應該讓本是少數孩子學習的“少兒程式設計”發展為“全民程式設計”。

熊丙奇指出，諸多跡象表明，少兒程式設計有演變為又一個奧數的趨勢。這是資本和培訓機構故意為之，因為在國家出重拳治理奧數培訓為學生減負之後，培訓機構需要新的增長點，於是就選擇了少兒程式設計，利用網際網路、人工智慧等時髦概念，對少兒程式設計進行炒作。“任何校外培訓，都應該基於發展孩子的興趣，而不是製造一種所謂的‘剛需’，當一項培訓被包裝為所有學生都必須選擇的培訓時，這一培訓肯定會出問題。為此，監管部門應該嚴格審查進行少兒程式設計培訓的機構的培訓資質以及其釋出的培訓宣傳廣告，禁止這些機構誇大宣傳、虛假宣傳。”