不知從什麼時候開始，越來越多的家長投入到雞娃的大軍中。在大家都雞血的情況下，做那種不隨大流的淡定家長並不容易。在純雞血和純散養中間，其實有很多中間點，每個家庭根據自己的情況尋找自己的平衡點。人生的幸福程度，與上什麼小學、什麼中學甚至什麼大學都沒有必然的直接關聯。特別是在家長給孩子奠定一點點基本的物質基礎後，孩子將來的選擇會更多。“人無遠慮必有近憂”，看了很多家長的評論後，我這裡談幾點個人不成熟的看法，供參考：

一、從認知水平來說，去掉天才型和智商有缺陷的，大多數孩子和孩子之間差別本不大，但是在孩子小的時候雞和不雞的差別顯示地還是比較明顯的，這就容易給家人一個孩子差別大的錯覺。這種貌似大的差別會隨著孩子年歲的增長不斷縮小。與其拼雞血拼機構，或者買學區房拼學校，不如通過陪伴和言傳身教，幫孩子樹立好的學習和行為習慣，從天天盯著孩子學，到孩子自己學會自律主動學。別跟我說自家孩子自己不能管自己，必須盯著，孩子的獨立性和自覺性好不好，還是家長自身教育方式的問題。

二、從更加長遠的人生幸福來說，孩子小時候所表現出來學習知識的能力和長大後人生幸福真的沒有直接的關係。孩子學習好給家長帶來虛榮心上的滿足，反而容易讓家長忽略了孩子其他方面的培養，比如性格和行為習慣。很多家長常說什麼“你只要把學習搞好，其他什麼都不要管”，這種理念教育出來的孩子，到社會上肯定會有個比較長的適應期。雖然說教育背景好是塊很好的敲門磚，但後面的發展以及人生是否幸福，還是靠性格、專注度以及其他因素。我們看到很多名校畢業的人，事業上很成功，但“名校”本身只是他成功諸多原因中作用很小的那個部分。

三、我個人比較欣賞的培養方式可以概括為一句話：儘可能長的高品質陪伴。具體而言，可以包括以下一些內容：1、給孩子成長創造一個溫馨、平和的環境，夫妻關係、與老人的關係要融洽，大家在教育理念上一致；2、任何興趣班的學習都不能簡單扔給機構，家長要參與其中；3、培養規則意識，培養為自己行為承擔責任的習慣，鍛鍊自我管理和自律的習慣，在孩子能夠理解規則之後，就儘量不要“盯著”他去完成什麼事情，而是把要求說明白，放手讓他自己去做，然後看結果，根據結果再做適當調整和引導；4、和孩子平等交流，交流過程中要有耐心，儘量保持情緒的穩定，能不用“自上而下的高壓語氣”就不用，只有在關乎“生命安全”、“尊敬長輩”、“撒謊欺騙”等原則問題的時候才嚴厲批評或者在極端情況下動手打；5、和孩子去玩兒一些他們喜歡的“幼稚的”遊戲，比如奧特曼打怪獸、捉迷藏；6、要樹立家長的權威，但不能一味“嚴格”管教，關注孩子的情緒，每次“嚴格”之後，都要平靜地和孩子進行溝通，了解他的想法和情緒；7、要以身作則，想讓孩子養成什麼習慣，家長自己先要做到；8、讓孩子懂得分享，不要形成萬事我為先的思維定式；9、鍛鍊孩子去應對一些挑戰，在遇到挫折的時候，給予積極的引導；10、鼓勵孩子表達自己的想法，讓他知道有不同意見可以和家長溝通；11、注重學習或者做事情的過程，讓孩子懂得只要經歷就有收穫，不要過多關注結果是否真的達成；12、多帶孩子出去接近大自然，遊覽祖國的大好河山、見識奇妙的異國他鄉，見過大山大海，才知道人的渺小，才有大的胸懷；13、興趣班要上，至於上什麼，一方面可以聽孩子的意見，更多地是家長根據孩子情況引導，一個重要的指導原則是學了之後將來孩子可以更好地享受生活……一時間很難全部列舉出來，先寫這些。

寫的多了有些走題，最後再回來，雞，還是不雞，其實不是最重要的問題，最重要的問題是孩子有一個健康的身體和健全的性格。雞血本身沒什麼不對，但因為雞血而忽略了健康、性格、行為習慣等更加重要的部分，那就得不償失了。

最後，祝每位祖國的花骨朵都有一個愉悅的生長環境、享受人生的美好！