如今孩子學習壓力大，寶爸寶媽也不輕鬆。還記得在以前，家長們很少輔導孩子作業，也不批改作業，但是現在，“作業”卻成了親子關係的一大考驗。

前幾天，教育部發布了新規，被作業“虐”得懷疑人生的家長們，總算可以喘口氣了。

教育部發布新規

在新學期來臨之際，教育部提出了一些新要求，主要是關於作業、手機、課後、校外這4個方面。

•管作業

嚴格控制總量，確保難度水平符合實際；不得給家長佈置作業，不得要求家長檢查批改作業。

•管課後

課後服務全覆蓋，時間安排要與下班時間相銜接。

•管手機

有限帶入校園，禁止帶入課堂。

•管校外

從嚴審批培訓機構，強化培訓內容監管。

孩子減負，家長減壓

孩子們的書包越來越重，裡面不僅裝著課本，還裝著許多作業和輔導資料，此外還可能有其他的隨身物品。

孩子們的學習壓力也非常大，很多學生都需要熬夜寫作業。在一項調查中，有超過一半的學生寫作業寫到晚上11點之後。

孩子們熬夜寫作業的原因有很多，包括自身跟不上學習進度、時間安排不合理，或是上補習班增加了作業等等。當然，也可能是學校老師佈置的總作業量超過了學生的實際能力。

所以，合理控制作業的難度，是有助於減輕孩子負擔的。與此同時，家長們也輕鬆很多，畢竟不用成晚成晚地苦口婆心教孩子做題。

而關於批改作業這一點，人們之前的看法是不同的，有些人認為老師教學任務繁重，教育孩子需要家長、老師一起努力，家長檢查批改作業還可以更瞭解孩子的學習進度；

也有人認為，批改作業是老師的責任，不應該推到家長身上、增加他們的壓力。不論如何，“禁止給家長佈置作業、不得讓家長批改作業”的要求，還是讓家長們鬆了一口氣。

“接娃放學困難”問題得以解決

暫且不提人販子，單是車水馬龍的交通，就讓家長們不放心年幼的孩子獨自上下學了。對於幼兒園、小學的孩子，現在的家長一般都會親自接送，但有些家長也實打實地遇到了困難：

下班時間太晚，孩子已經放學了自己還沒到校門口。

所以不少家長也感到很無奈，下班時間跟娃的放學時間銜接不上，放學後的交接就成了問題。此外，校園暴力一直存在，有些孩子在放學後會遇到欺凌事件。

而教育部做出的要求中有“管課後”這一項，貫徹落實之後，家長接送孩子的難題、孩子的安全情況，會在一定程度上得到解決。

避免孩子因沉迷手機耽誤學業

網際網路發達、人民生活水平提高，為了方便親子聯絡或是幫助孩子查詢學習資料，很多家長都會給自家娃買手機。

不過，孩子自控能力有限，如果將手機帶來校園，他們很可能會在上課的時候開小差，耽誤學習。

所以，教育局提出“有限帶入校園”的要求，細化手機管理的措施，必要時要準備好統一保管手機的裝置，在讓學生認真參與課堂的同時，也保障好他們的財物安全。

不過，我們平時也要注重培養孩子的自控能力，讓他們意識到學習的重要性，做到尊重課堂。否則，即便沒有手機，孩子們也可能開小差。

校外培訓機構，是該管管了

這兩年有個特別流行的詞叫“內卷”，指的是“向內演化”，現在大多用來形容校園或職場中的“非自願”競爭。

相信你也發現了，現在很多家長都陷入了“內卷”的怪圈，明明孩子已經很累了，卻還是拼命報各種課外培訓班。

一旦被問到原因，這些家長就會無奈地表示：“別家孩子都上補習班，我家孩子不上，不就落後了嗎？”

其實，報培訓班是可以的，但是要根據每個孩子的具體情況來報，而不是看到其他人報了自己也盲目跟風，否則容易累垮孩子。

在這種報班的需求之下，各種各樣的培訓機構層出不窮，有的家長還為自己的焦慮買了單，報了一些根本沒用的培訓班，比如所謂的“量子波動速讀”。

對於培訓亂象，孩子苦不堪言，家長也相當苦惱，“整頓校外培訓機構”迫在眉睫。一方面，治理力度要加大；另一方面，家長也要理智報班、科學報班。

所謂的量子波動速讀法

家長應學會跟焦慮和解

教育局釋出新要求之後，相信教育現狀會有很大的改變，但問題是否徹底解決了呢？我想，未必。

正如前文提到的“內卷”，很多家長的內心其實是焦慮的，就算作業減少了、自己不用批改作業了，他們也會忍不住為孩子報更多的培訓班。

給孩子報班的家長

是的，當作業減少，課後時間增多，有些家長確實會選擇為孩子多報一門補習班，而不是讓他們好好休息娛樂。

也許，家長更應該學會跟自己的焦慮和解，想清楚自己和孩子真正需要的是什麼，儘量用一顆平常心來看待孩子的進步與退步，用更友好的方式跟他們雙向溝通，促進他們的成長。

最後，教育，絕不僅僅是老師的事，也不僅僅是家長的事。有時老師並不想把課程安排得那麼緊，但每個學期都有教學任務、教學指標，但因為一些原因無法正常有序進行，只好或多或少做出調整。

所以，教育孩子這件事情，需要學校、老師、家長的共同努力，需要多方溝通合作。