不要讓孩子放棄夢想。

或許不少人覺得我說的這句就是廢話，根本沒有什麼指導性的意義，那如果你的孩子現在告訴你他的夢想是要當孫楊那樣的游泳運動員，或者說他長大了要做一名將軍，你會怎樣對待？你會笑麼？你會告訴他達到那樣的程度是有多麼多麼的困難麼？或許孩子需要的只是你一個讚許的微笑！

高期望總會帶來驚喜。

略微超出一般水平的目標有助於帶來更高的回報進而激發孩子的學習興趣。當你的孩子上小學三年級的時候你再回頭拿二年級的題目來給他練習，他是不是覺得很簡單並正確率很高的完成，當然這只是一方面好處。記得孩子在上二年級上學期數學最後一個單元的（搭配），她並不是能完全掌握。索性我就和她一起花了一個晚上的時間給她講了簡單的排列和組合的概念，並把他們基本的計算方法告訴她並進行了練習，顯然孩子很感興趣，並且超乎我想象的居然可以抽象的計算5以上的排列問題。

與老師保持信任溝通。

在日常的工作中，當身邊的人對你的工作表示感謝和讚賞的時候，你是否更想去完善自己的工作。老師和家長也需要這樣的“潤滑劑”，如果家長和老師之間能互相鼓勵並認可，那麼這樣的氛圍對孩子健康良好的成長影響會極其深遠。這裡不得不多說一些目前還比較熱議的觀點，認為老師把批改作業的任務交給家長是不對的，有些教育部門甚至紅標頭檔案明確不得由家長代為批改作業，甚至不留家庭作業。我覺得這都是不正常的現象，畢竟一個班級人數眾多，作為家長在有標準答案的前提下，協助老師批改作業，一方面是減少老師重複的機械勞動，另外一方面，也是瞭解孩子學業狀態、知識薄弱點的機會。

當然，家長更應該知道孩子抱怨老師是天性使然，他們一般會因為老師批評或者嚴格要求而產生抱怨，這個時候家長應該正確引導孩子看到老師為這個班級所做出的努力和辛勤付出，讓孩子保持積極的、正能量的態度，而不是自己的隨意而把孩子帶到消極的泥潭。